李金奎

摘 要：随着教育改革不断推广，在高中数学课堂教学中应用探究式教学方式，不仅满足教育改革提出的新型教育要求，同时还满足学生的实际需求。通过利用探究式教学开展高中数学教学，能够提高学生的创新能力、实践能力，同时培养了学生良好的自主学习能力。本文分析了让探究式教学走入高中数学课堂中的教学策略，以此为高中数学教学提供良好的教学经验。

关键词：探究式；高中数学；数学教学；教学策略

探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。学生可以在教师教学的过程中，将自己对于所学知识个人的理解与感悟，通过讨论、发问等形式，将自己所学知识用来充实自己。在教学过程中，教师要学会启发引导学生，让学生敢于质疑，学会独立思考。“不愤不启，不悱不发。”学生有了疑惑，才会广泛深入地探究思考，从而以独立自主学习或合作讨论的方式，结合现行教材，结合实际，提出问题、分析问题、解决问题。教师不仅仅要传授给学生教材中体现的基础知识，还要引导学生在实际生活中去运用这些知识。

一、探究式教学的概念及其意义

探究式教学的概念：学生学习时，老师让学生们对给定的问题以及例子进行思考探索、观察研究、思考讨论，最终掌握问题所涉及的知识理论等。探究式教学的核心观点：体现学生在学习过程中的主体地位，让学生自己对问题进行思考，尝试对问题进行解决，了解问题中的原理知识，最后达到掌握知识的目的。……