薛军 吴世琳

摘 要：随着新课程改革的不断推进，越来越多的教师认识到化学实验教学在整个化学教学体系中的重要作用。无论是从理论还是实践的层面，将倡导人与环境和谐、可持续发展的教育生态学思想与方法引入具体的化学实验课堂，优化化学实验生态课堂教学，体现化学课程的人文内涵，对发展学生的个性，促进学生的健康发展，是很有必要的。基于此，本文就针对构建和谐生态课堂，优化告知化学教学展开探讨。

关键词：和谐生态课堂 高中化学教学 策略

一、导言

化学是一门以实验为基础的应用型学科，在一定程度上可以促进学生思维分辨能力的发展，并且激发他们的创新能力，对学生形成缜密的思维习惯具有重要的现实意义。因此，本文从化学实验的角度，对构建和谐生态课堂，优化高中化学教学展开探讨，从而提升学生化学思维能力，让高中生能够更好地对化学知识进行实际运用，提高高中化学教学的水平和质量。

二、构建和谐生态课堂，优化高中化学教学的意义

化学是高中课程的重要组成部分，在新课程理念背景下，化学体现了整体性、发展性、个性化、生命性等特点，并逐渐向生态化发展。为发展学生个性，促进学生健康发展，应在化学实验的理论与实践课堂中，引入人与环境和谐及可持续发展的教育生态学观念，充分体现高中化学课程的人文内涵，同时有效优化化学实验生态课堂教学。高中化学实验生态课堂的优化应以人为本，以教育基本规律与教育生态学研究成果为依据，加强化学实验课教学实践，营造出具有活力的课堂氛围。……