任娟

摘 要：幼儿教育小学化现象在我国的幼儿教育体系中是普遍存在的，这种现象的发生充分说明了我国教育体系出现的漏洞，造成这种现象的原因是多方面的，其中应试教育根深蒂固、幼儿园办学宗旨不明朗、幼儿教师教学素质不达标以及家长对幼儿教育产生的误区是最主要的原因。为了避免这种现象的持续发生，我国教育体系应该对幼儿教育的规范化提上具体议事日程，保证儿童的健康快乐成长。

关键词：幼儿教育 小学化 现象 对策

幼儿教育小学化是指将小学的课程资源、教学观念、评价标准、管理模式、教学方式等应用于幼儿的实践教学中，脱离了学龄前儿童的身心发展规律而出现的一种错误的教学倾向和教育现象。幼儿教育小学化教学忽视幼儿的年龄特点，对其成长和发展是极其不利的。因此，针对目前幼儿教育小学化的现象，应通过利用科学、合理和系统的方法对其进行研究分析，并得出一些切实有效的解决幼儿教育小学化的措施，进而使幼儿教育得到健康可持续发展，促使幼儿健康、自由和快乐的成长。

一、当前幼儿教育小学化的现象

（一）不利于幼儿个性的自由发展

幼儿时期是孩子成长的重要时期，这个年龄段的孩子不仅富有想象力而且生性活泼。对孩子而言，在该时期加强对其个性的培养，能在很大程度上促进幼儿非智力因素的快速养成以及情感的快速建构。当前幼儿教育小学化倾向的日益严重，使得老师过分重视对其知识文化的培养而忽视了其个性的自由发展。……