李茂发

摘要：语言是环境的反应，教师应该设置语言环境，提高初中生的语言表达能力，创造适合学生发展的学习环境，优化初中英语课堂教学设计，提高学生的学习能力。

关键词：新形势;英语教学;课堂优化

当前初中各学科正在进行全方位的教学改革，传统英语教学正遭受新课改理念的强烈冲击，它完全以教师为主体，以学生为观众，教师在讲台上口若悬河地对学生灌输英语知识及语法，掌握课堂的主导权，学生则成为衬托教师口才的绿叶，学习积极性不高，甚至有些学生表现出“人在曹营，心在汉”的迷茫状态，以至于教学效果极为低下。对此，不少英语教师使出浑身解数，但还是难以激发学生对英语的兴趣。现笔者将针对初中英语课堂教学改革进行相关探讨。

一、构建温馨和谐的师生关系

不少英语教师虽然年龄不大，但由于受传统教学观念影响，认为教师和学生的关系理应遵循“师道尊严”，学生要绝对尊重教师，而教师则理所当然受到学生的尊重。这种观念在古代或许是至理名言，但实施新课改的今天，如果还有哪位英语教师抱着这种观念来教学，那简直就是大错特错。初中英语新课程理念再三强调：英语教师须融洽和学生的关系，要充分了解其心理、兴趣、性格特点，和学生结成朋友，让其从内心接纳教师。可见，新课改理念的核心就是要求广大初中英语教师要放下架子，和孩子们结成“忘年交”，这种观念完全符合当前教育的发展趋势以及初中生的心理特点。……