摘要：成本会计作为高职院校会计专业的一门很核心的课程，它在整个会计专业体系中起着承上启下的作用，不仅如此，它还具有很强的理论性和专业性。随着时代的变化与发展，我国的综合国力不断增强，国际地位也不断提高，教育也在深化，教育也在不断发展，而翻转课堂便是在教育改革背景下所衍生的新的教育模式，这个新模式在成本会及课程中得到应用。对此，本文对翻转课堂进行了分析，并提出了一些在成本会计课程中合理应用翻转课堂的策略。

关键词：翻转课堂教学模式；成本会计课程；应用研究

一、翻转课堂的含义

“翻转课堂”是一个中文名字，其实它是从外国名称音译过来的，它译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”。其实“翻转课堂”还有别的名字，又可以叫做“反转课堂”或者“颠倒教师”，这是以一种重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权以及主动权从教师转移给学生的不同于传统的教育模式的方法。传统课堂是先教后学，而翻转课堂的不同之处便是将传统模式的先教后学改为了先学后教的学习模式。

二、成本会计教学中引入翻转课堂教育模式的必要性

（一）激发学生学习兴趣的需要

成本会计这门课程相对于其他课程来说较复杂，主要体现了“五多”的特点：第一就是这门课程的内容较多，其中成本会计理论与计算方面的内容较多；第二是方法多，在辅助生产费用的分配方面就有直接、交互、顺序、代数和计划成本等分配法，在产品成本计算方面则有品种法、分配法、分步法、分类法和定额法等多种方法；……