摘要：在高等职业教育中，贯彻落实“以学生为本，以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育理念，科学实践“先行课为后续课服务，基础课为专业核心课服务，职业教育为专业实践和技术操作服务”的教改精神，将“系统解剖学知识”与“护理实践过程中准确应用解剖学特点”有机整合，培养学生扎实的解剖学功底和灵活应用解剖知识的能力，促进学生全面发展、全体发展和个性发展，同时为相关精品《护理应用解剖学》建设积累丰富素材。

关键词：高职；护理；技术操作；应用；系统解剖学

一、“整合”的研究背景

高职教育面临的首要问题是“学制短、周期快、课时紧缺”，教学时间必须用在关键处，解剖学之外增设护理应用解剖学极难实现；第二，高职教育迅猛发展，几占高等教育半壁江山，急需针对性、适用性强的课程和教材，最好是独具特色的精品；第三，高职生大多“形象思维长于逻辑思维、实践学习长于理论学习、动手能力长于动脑能力”，且高中后的学生受新课改的熏陶，已不满足满堂灌的填鸭式教学，迫切渴望参与教学过程，需要“注意调动学生积极性，始终以学生为主体”；第四，教育部[2006]16号文件指出“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”，而高职生应用知识的能力相对较差，这就需要“千里行，始于足下”，从高职护理基础医学教学一开始，就注重联系实际，加强学生准确掌握护理操作中所需解剖学特点的教学，提高应用能力；……