摘 要：在协同教育模式下，大学生实习基地发挥着重要夫人作用。实习基地为大学生创新项目和毕业设计提供了有效保障。保障了学生就业质量和企业认可度，该文从学校角度对大学生实习基地建设中的问题进行讨论分析，并提出相关对策及意见。

关键词：协同教育 大学生 实习基地 建设 问题

一、协同教育趋势下大学生实习基地建设问题

在当前竞争愈烈的社会背景下，为了提高学生专业实践能力和岗位就业率，越来越多高校积极寻求解决途径。在协同教育趋势下开展实习基地建设已经成为普及的方法。但是我国市场经济迅速崛起，工程技术复杂性日益增强，仅仅靠学生进入企业学习，社会进行帮助来提升创新能力的培养模式，已经不符合目前的发展要求。

1.与优质企业合作难

优质企业是指能为学校培养专业技术能力提供相关岗位实习条件的企业。从目前的合作教育水平来看，从办学流程或学生整体素质来看，没有足够的优势吸引业内优质企业合作。因此我们必须关注中小型企业，但基于运营成本和行业竞争等因素。中小型企业主观上不愿意参与高校学生培养，更不愿意提供专业技术和相关的实习岗业机会，他们不愿意培训没有工作经验的实习生。一方面他们不能在短期内给企业带来任何好处，另一方面，学生在实习期间有退出的风险。相对而言，他们更愿意从社会中招募经验丰富的从业者。在目前协同教育趋势下，对于实习基地的建设还是一种考验，主要的原因是协同教育趋势下大学生实习基地一直未能为企业解决实际问题。其结果是，企业不愿意接受大学生实习，缺乏对实习基地建设的兴趣。[1]

2.长期合作稳定难

在协同教育趋势下，许多实习基地建设都难以成型。关键的原因是管理制度不健全，人员的流动性在这种趋势下比较频繁。这种变化是比较大的，如果没有制度来规范，不同领导有不同的工作考虑，这带来了实习基地建设不稳定性。在缺乏严格的制度监管，有些员工和部门处于经济利益，将学生资源作为企业合作谈判筹码，加大企业合作成本合作的成本也损害了学生的利益。[2]

3.建设效果不理想

在协同教育的发展趋势下，开展实习基地。培养学生的专业技能，提高岗位竞争力，促进就业。但是实际效果往往不理想。首先，在这种趋势下，实习主要集中在技术含量低的劳动密集型实习，因为学校一次可以获得许多工作。而且对学生的专业能力不高。学生缺乏学习动机，他们处于观察水平。不能深入参与，很难保证学习效果。只能满足专业建设和发展的广泛需求，不足以培养学生的专业能力和专业建设的深层需求。在实习的内容中，公司没有动力也没有责任为学生实习提供负责的现场指导。这些都不利于培养学生的创新实践能力。由于上述原因，企业即使通过渠道建立了实习基地，也很难对学生实习基地的建设感兴趣。因此提高大学生培养基地建设的创新能力有重要意义。

二、协同教育趋势下大学生实习基地建设解决方式

针对以上协同教育趋势下实习基地建设问题，本文提出几点对策建议

1.社会多方共同努力，形成良好工作局面

从大的方面来说，实习基地建设是一项社会型工程，离不开高校企业政府社会等多方面努力。在协同教育趋势下，资源投入等方面存在一些局限。多方需要积极探索，寻求自身发展优势，通过为优质企业提供所允许更多便利，吸引他们来参加实习基地共建合作。企业作为人才资源利用的收益方，应该承担起培养的社会责任，根据自身能力协助高校开展实习基地共建，加快职业技术人才培养进程。教学的环境主要是课堂，企业的环境主要是工作地方，社会的环境主要是周围人的支持与帮助。将三种不同环境互相结合，发挥学校与企业与社会各自优势，可以实现学校与企业和社会在人才培养中互动突破学生单向走向企业学习传统模式。政府作为各级主管部门管理者和协调者，要在这种模式之下，给学校灵活办学权利，政策中给中小企业更多倾斜，将其他的成本和风险降低。为了提高实习基地积极性。政府对合作建设进行监管和指导，协商制定中问题和矛盾。社会上的人也需要给大学生支持与鼓励。

2.学校加强对自身管理及制度完善

协同教育趋势下实习基地建设是长期工程，本着双赢目的，提升公共建设水平。在解决工程技术难题过程中，完全的学校人才与实践教学，解决了难题。它的各项工作开展离不开学校各位领导大力支持。但从长远来看，为了保证基地长期稳定，学校应该以制度为主，从管理方法进行转变，协定合理制度。必要时签署相关法律协议和合同，避免领导变换造成建设停止，甚至非正常终止情况发生。虽然协同教育趋势下的实习基地属于教育公益活动，但在互惠互利前提下。允许通过合作，得到适当利益，在管理制度上严格规范，杜绝少数人员或部门追求经济利益，牺牲学生利益代价，开展合作方式。

3.提升合作层次，培养学生创新能力

加强学生专业技术能力培养提高就业质量及提升办学层次，从长远的角度出发，在构建协同教育趋势实习基地的基础上深化合作形式和高层次企业合作提高质量。建立实习基地，密切关注专业和提高和技能教學。传统的大学生学习模式是学生反复从事实习单位工作，缺乏合理的大学生创新能力培养机制。在创新的模式，学生们深入参与整个过程，并独立完成研究工作。培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。

结语

在协同教育趋势下大学生实习基地建设，这是一项长期而艰巨的任务，需要高校和外界之间的合作.积极面对遇到的各种问题，最终取得了丰富的收获.

参考文献

[1]李功梅周洪萍曹海燕.浅谈实践教学对大学生创新能力培养的作用《教育教学论坛》2016

[2]洪锁柱.加强大学生就业创业指导的方法研究[J].赤峰学院学报2017

作者简介

常欣扬（1990-7—），女，河北秦皇岛人，满，硕士，北京师范大学经济与工商管理学院实习研究员。