何国庆

摘要：“德智体美劳”等全方位素养的培育，是素质教育教学体制对于现代各阶段学校教育所提出的新要求。所以体育作为“体”的代表，在各阶段教育教学过程中的重要性也就重新被提及。本文中，我将以初中体育教学为例，就如何保障学生的运动安全展开探究，并提出几点可行性建议。

关键词：初中体育 运动安全 日常教学 探究

众所周知，我国学校教育发展过程中，根据学生发展需求安排了不同学科。以初中阶段为例，有重点塑造学生思维能力的理论性学科，如语数外、政史地、理化生等专业性学科;有以培养学生的审美能力为主的艺术性学科，美术、音乐等;有结合当前社会发展需求，培养学生适应社会的基础技能性学科，如信息技术等。而这些学科，往往注重精神层面的影响，思维方面的塑造，而甚少涉及学生身体机能的锻炼。俗语说“身体是革命的本钱”，对于人来说身体的健康是精神发展的重要动力。而在我国现代教育教学制度设立的过程中也设立了专门培养学生身体素质的学科：体育。但从近些年的教学实际来看，尤其是应试教育教学体制主导下的学校教育，所有的教学时间基本都留给了考试所涉及科目的教学，连音乐、美术等艺术类学科的教学课时都会被占据，更不论体育这一门和学生學科思维建立关系更小的运动型学科。而长久忽视体育课所带来的后果就是，大部分学生没有形成良好的运动意识及运动习惯，以至于当前青少年身体素质普遍较低的状况出现。……