伍娟

摘要：中等职业教育，为我国培养了众多的技能型人才和高素质劳动者，其中语文教育在提高学生综合素质方面，起着不可或缺的作用。而当今中职学校语文教学存在诸多的问题，例如过于局限于普通高中教学模式、学生不重视文化课等，因此进行改革势不可挡。

关键词：中职语文 教学现状 改革

中职教育，它是职业技能教育与文化教育的结合，培养了大批高素质的技能人才，它为学生今后迈入社会，走上岗位做了充足的准备。而中职语文教育，目的是为了培养既有文化又有技能的学生，它既注重技能知识的普及，又注重培养学生的文化知识与情操。对学生进行中职语文教育的出发点自然是好的，但是在具体实践操作中，却存在着许多的问题，具体现状表现在以下两个方面，同时根据对其现状的分析，本人提出了几点思考。

一、现状分析

（一）教学方式局限于普高模式

因为中国历来都有“万般皆下品，唯有读书高”的思想，因此长期生活在这种社会环境中，中职学校大多都是以普高为追随对象，将普高定为自身的奋斗目标。但是不同的培养方案，应该有不同的教育模式模式，普高的教育模式并不适合中职学校，一味地模仿普高，跟着别人走，并不会让自身强大起来，只会逐渐地丧失自身特色，让自己越来越落后，被时代所淘汰。

中职的语文教育，因为很大程度地模仿普高的语文教育，变得易逐条逐句分析，仔细揣摩其中的韵味，倾向于纯学术化，过于重视理论知识，而不注重实际，联系社会。而中职学校的学生，大多是因为在中考中失利，没有考上普高的，其在这种模式下，本就不占优势，没有学习的兴趣和动力，因而，继续采用这种教学模式，只会让学生们对语文产生反感，失去学习语文的兴趣，对其文学素养的提高产生影响，不利于他们综合素质的发展。

（二）学生不重视

在中职教育的体系中，语文教育占据很重要的地位。它关系到培养出来的学生是否真正成为一个有文化，有素养，同时又有技能的综合性人才，而这正好是当今社会所欠缺的，因而语文教育在中职教育的地位，被上级领导提升至了一定的高度。上级领导一方面希望，语文教育能够让学生学习到文学知识，另一方面希望语文教育能够让学生掌握一些技能知识，起着双重重要的作用。而上层对于其重视，主要表现在上文所说的，将中职语文教育模式定位为普高语文教育模式，学习普高的偏向于纯学术化的教育模式，但是因此产生了许多矛盾，一是教育模式不适应当前情况，过于死板;二是学生对此学习内容不感兴趣，不重视。

学生的不重视，是由多方面因素引起的。一方面，学生对这种学习模式有一定的抵抗心理，因为他们在这方面不占优势，再加上中考失利后，进入了中职学习，原以为能够重新学习新的知识，摆脱以前那种学习模式，没想到语文模式还是和以前一样，注重理论，而不注重实际。同时学生在潜意识里，认为中职只需要学习职业技能就行，因而对语文学习不重视。另一方面，中职技能的教育模式，与现在的语文教育模式不适应。对于中职学生的学习来说，他们十分注重技能的学习，因为由于家庭、自身以及社会各方面因素的影响，大多数学生毕业后，面临的首要问题是工作，而少部分学生能够并且愿意进一步深造，因此，他们对于工作技能的学习是引起高度重视的。而对于技能的教育，是重在实践，联系社会的，便于学生毕业后的工作，更加符合学生的学习诉求，因而，大多学生在这种学习新的模式下，能够较快地学习到相关的知识，而普高的学习模式，有很大程度是为了高考而准备的，中职的学生对其缺乏学习的兴趣与动力，因而与技能教育模式不相匹配。

二、改革思考

既然中职语文教育面临如此严重的问题，那么改革肯定是必不可少的，对于其改革，上层也出台了很多政策，例如要求使用新教材，要求老师转变教学理念等等，但是目前还是存在许多问题，就如何改革中职语文教育，使中职语文教育适应中职教育，更有效地满足学生、社会的需求，培养出高素质的劳动者来，我提出以下提点意见，仅供参考。

（一）转变教学理念

中职为什么要进行语文教育，为的是培养高素质的劳动者。首先我们应该明确，中等职业教育与普通高中教育各有各的不同，各有各的侧重点，不能说哪个比哪个好。虽然在现实生活中，确实存在着一定的差距，但是这些差距绝大部分都是由于自身观念导致的，从此就形成了一个恶性循环，要想打破这个恶性循环，大家必须转变自身观念，将中职教育与普通高中教育平等对待。

教师应该明确，中职教育有其自身的特点与培养目标，中职语文教育更是如此。在进行语文教育的时候，不忘初心，在教育的道路上，不迷失了方向，不卑不亢，将语文教学正常稳步地推进，切勿认为普通高中更好，其语文教学模式更好而去模仿它们，这样只会适得其反，俗话说“道不同，不相为谋”，走着两条不同的发展道路，应该学会自己选择自己的学习模式。

（二）改变学生观念

学生在进行中职教育后，一般都直接找工作，那么，对于即将面对社会的学生来说，为了便于其在毕业后能够顺利地找到工作岗位，并且在岗位上呆下去，中职语文教育应该注重社会实际。一是要及时为学生传授新的思想，使其跟上时代潮流，避免成为社会的淘汰者，在未来的岗位中，能够尽快地适应并且不断地提升自己。同時教师思想要与时俱进，不断地创新，将人文知识与专业知识相结合，并且在实践中，培养学生敢于否定、敢于质疑的精神，培养学生自主学习的习惯。因为中职和大学有着一定的相似度，因此，可以稍微借鉴大学的管理模式，不断改进教学模式，打造出新的适合中职学生的教学模式。二是要为学生普及一些基础常识以及公共知识，并且让学生能够牢牢地、深入地掌握，在学生面对社会上一些公共知识时，能够简说一二，不至于所学知识除了专业技能知识外，什么都没有，与他人没有共同语言，不利于社会交际与发展。

中职语文教育，存在着诸多问题，解铃还需系玲人，要想进行改革，需要学生自身、社会、家庭和学校共同合作。学生要学会放开眼界，追求自己的理想，不被社会的舆论所束缚。社会和家庭对中职教育不要存在歧视，要培养学生的自信以及自尊。学校应该找到属于适合中职语文教育的模式，走自己的路，在探索的过程中，不断地考量，不断地改正，从而不断地创新。我想只有这样，才能让中职语文教育走上正轨。