热比古丽·帕塔尔

摘要：化学是与生活密切相关的一门学科，初中化学课的“生活化”教学就是要利用生活中的实际案例，从学生熟悉的现象入手，引导他们发现问题，探究问题，解决问题获得化学实验经验，巩固和利用化学知识，使学生学会分析生活中与化学有关的实际问题。通过生活化教学，教师可以有效提升学生兴趣，增强学生自信心、好奇心和学习的主动性，这一过程还有利于培养学生收集处理信息、组织语言表达的能力，学生之间交流合作，以及应用化学知识解决问题的能力的具备，也提高了化学教学的实效性，提升了教学质量。

关键词：初中;化学;课堂;生活化;教学

引言：生活化的化学教育，需要重视从学生已有经验出发，引导他们运用储备的知识对熟悉的生活场景进行探索，感受化学在生活中的重要性，了解生活中的有趣化学现象。在生活化课堂教学过程中，学生的体验较为真实，化学教师不再是知识的唯一传授和讲解人，学生成为了探求知识的主体，对自动构建化学知识体系具有积极作用。以生活化为手段的化学教育，其方向是向上的、向前的，学生也只有通过认真生活才能发现对生活有益的化学知识，从而把学的知识逐渐演变为促进生活幸福的力量。化学的学习，本质上也是为了使人类更好的生活，因此化学教学与社会生活、生产劳动结合起来，使学生在实践中获得直接经验是十分必要的。

一、挖掘生活化的教学素材