高洪梅

摘要：小学语文教育是学生最基础的教育，看图写话作为小学低年级作文的起步，不但能够降低学生的写作难度，提高学生的创作热情，还能够锻炼学生的思维能力，逐步提高学生的语言表达能力和写作水平。受传统的教育观念影响，小学低年级语文教学存在很多的问题，导致小学生的看图写话能力差。本文阐述了提高小学低年级学生看图写话能力的有效策略。

关键词：小学低年级;看图写话;教学策略

引言

看图写话是针对低年级的学生特点开展的基础的写作练习。看图写话教学是引导学生对图画进行细致的观察，并通过大脑的思维和想象，转化成自己的语言来表达图画内容的过程。教师在教学过程中要重视学生的儿童语言向书面语言的转化衔接，提高学生的看图写话的能力。目前小学语文课堂看图写话的教学来看，效果并不理想，教师的教学方式缺乏新意，学生的看图写话能力难以提高。想要真正摆脱这种教学困境，教师要从根本上转变教学观念，采用与时俱进的教学手段，根据学生的身心发展特点，因材施教，有效的提升小学低年级学生的看图写话能力。

一、遵循认知发展特点，掌握看图方法

在小学的看图写话教学中，教师要遵循低年级学生的认知规律，结合学生实际的认知水平，指导学生看图的顺序和方法。学生在教师的引导下有序看图，对图画的内容有清晰的了解和认知是看图写话的第一步。……