马蓓蕾

随着“新课改”的不断深入，素质教育对小学英语教学提出了更多、更高的要求，教师不仅需要教授小学生英语课堂知识，还需培养小学生的英语核心素养。与此同时，课堂管理作为小学英语课堂教学实施的有效保障，对培养学生的英语学科核心素养有着至关重要的作用。本文以基于培养学生学科核心素养视角下的小学英语课堂管理为研究对象，对小学英语课堂管理进行深入研究，以期发现问题，探讨解决对策。

一、英语学科核心素养的培养需要有效的课堂管理

小学阶段是学生接受英语教育的初始阶段，同时也是打好基础的关键阶段。在平时的英语教学中，教师除了要培养学生的语言知识和语言技能、发展学生的思维能力之外，还需要关注学生核心素养的培养。

在小学英语课堂教学中，教师已经开始注重学生核心素养的培养。不同于一般意义的“素养”概念，“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。在本文中探讨的英语学科核心素养培养，重点关注学生听、说、读、写多方面的综合语言运用能力。课堂管理则指在课堂上，教师和学生之间、学生和学生之间进行有规则、有秩序的互动和交流，使课堂高效、有序地进行。

二、核心素养培养所面临的小学英语课堂管理现状及问题

本文中的研究对象是杭州市西湖区三墩镇W小学的3～6年级学生。……