李丽丽

【摘 要】 提升小学识字课堂的趣味性，不仅能够激发学生的学习积极性，也有助于学生对生字的掌握和记忆。本文从小学识字课堂的教学任务入手，探索了如何营造小学识字趣味课堂，同时也探索了营造识字趣味课堂应注意的问题及解决途径，展望了小学识字课未来的发展前景。

【关键词】 识字教学;趣味性;训诂学;游戏教学

识字教学是小学低年级语文教学的重要组成，是语文教学的基础，而枯燥的识字课对于低年级的学生来说是很头疼的事情，他们还处于幼儿与儿童的过渡期，对识字课没有兴趣，也没有十分明确的学习目的，要取得识字课良好的教学效果，就必须从培养学生兴趣入手。正所谓“兴趣和爱好是最好的老师”，有了兴趣，学生就能积极主动地参与到教学中来，自主学习才能够取得好的效果。

一、小学识字课的教学任务

识字课的教学任务是教会学生认识规定数量的汉字，并能够书写、懂得字义，从而学会用字组词、造句。识字是阅读和写作的基础，学龄早期的孩子必须识字才能造句，当一定数量的字词储存在孩子的记忆中时，他们可以用文字阅读或表达自己的思想和感情。因此，识字是培养儿童书面语言的一种手段，识字的目的是为阅读和写作打下基础，尤其是在低年级为识字打下良好的基础，以便顺利地进行阅读和作文。

二、如何提升小学识字课堂的趣味性

1.运用字画同源理论，以画面感提升课堂趣味性