要磊

写作来源于生活，是生活经历与感悟的一种集合表达。小学生缺乏生活经历和感悟，也就导致其写作水平普遍不高。同时，不合理的教学手法也是导致学生写作水平难以提高的一个重要原因。学生的文章千篇一律，没有新意，甚至照抄作文的情况也时有发生。提高学生写作能力已经是所有小学语文教师共同面临的难题。根据我个人对此问题的研究，得出几条行之有效的教学方法，大家共同探讨。

一、因人而异，因材施教，发展个性

每个人都有自己的风格，每个人的文章也要有自己的风格。作文要想流露出真情实感，写自己内心想说的话，就要有真挚的感情，争取表达出自己对社会、对自然、对生活环境以及对人生的感受和自己的理解。为了实现这个目标，我们采取了以下措施：

1.培养学生写“亲耳所闻、亲眼所见、亲身所经历”

“美到处都是，我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。要想写好作文，首先要从自己的经历去写，写自己的亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历。要求学生走入生活，广泛接触社会，开阔视野，更重要的是学会观察生活，开拓思路，在“思维”中获得灵感，将自己的所见、所闻、所感、所想用文字记录下来，使作文呈现不同的风格。老师应多尊重学生的表达，尊重学生的感悟，对于一些不成熟的地方要给予宽容、鼓励，让学生自己去克服、成长，这样才能使一个个不同的形象、有趣的灵魂跃然纸上。

2.培养学生写真情实感

“当我们顺应人的天性来做事的时候，一切都将变得非常简单”。……