孙桂山

教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明同志这些年来一直提倡语文教师要教“真语文”，多次炮轰“假语文”。我且不论“真”、“假”，但看好王旭明的这么几句话：“各级教育行政部门的领导、专家和教研员，能够接受并支持语文回归到语言文字的本质特征上来;能够接受并认同语文的人文性，凝聚并体现在语文的工具性当中;语文的现代化不等于声、光、电并用，而是教学思想、教学观念和教学内容的现代化;语文的现代化要坚持以语文为主、现代化教学手段为辅的原则;各级领导和专家，能够支持语文老师作出真语文探索。”

我呢？主张教好语文要用心。用心，体现在语文教学中，那就是对待问题要客观，要有现实性、生活性。比如：《木兰诗》中“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息”句，“唧唧”一词就有人争论，几种解释亦貌似有理。我认为“唧唧”就是机杼声。叹息说、虫鸣说都是些些闲人唯美飘逸的添加描述。“唧唧复唧唧，木兰当户织”与“不闻机杼声，惟闻女叹息”虽在一段，但应理解为两个场面。前一个镜头：在唧唧声中，木兰对着门织布。后一个镜头：听不到织布机织布时发出的声音，只听到木兰的吧息声。两个镜头之间有个时间差，可描述为：织布声有节奏地响着，木兰正对着门织布。渐渐地，织布声停了，只能听见木兰深深地叹息。木兰之所以有这种行为，接下来的诗句已给出了答案。“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”。……