侯典荣

自从当了教师，就免不了与学生打交道，而班主任工作中学生工作更是极为重要的部分。班主任可以让学生服气，也可以让学生佩服。让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服就只能依靠智慧了。一个班主任不能娴熟地驾驭班级，不能算是成功的班主任。可是，随着时代的发展，现在的学生，的确是越来越难管理了。

在与学生的交往过程中，避免不了会出现一些事情，作为班主任怎样处理师生之间的关系，是比较复杂的事。处理好，学生认可你，以后班级的工作进展会很顺利;处理不好，学生可能表面“赞同”，而实际上却处处与你为难，以后班级的工作很难得心应手。我自从参加工作到现在已经当了9年班主任，在此过程中有成功也有失败之处，现在说说共大家参考，有不足之处请给出你宝贵的意见。我在班级管理方法上现在基本概括为“一放手、二原谅、三沟通”。

• 放手

我所说的“放手”并不是任意让学生随自己意愿胡乱做事，而是在建立良好的班级管理体系后，让班级干部自行管理班级的各项事务。那么想建立良好的管理体系是需要三个过程。

首先，要成立优秀的班委会。优秀的班委会可以给班主任工作带来许多好处，他们能帮助你顺利完成班级的各项事务，形成班级的自动化管理。而班委会成员中最重要的是班长，班长的选择尤其重要。对于班长的选择我主要看以下三方面：一是有组织能力，能支持班主任工作;二是善良、大度;三是聪明、灵活。……