葛玉贵

当前随着教育改革的不断深化，班主任在学校教育中的地位逐渐凸显出来。班主任不仅肩负班级的管理工作，同时还是学校与家庭之间沟通的桥梁，也是各科任教师与学生之间相互沟通的纽带，因此班主任工作情况直接影响着教育教学目标的实现。所以班主任必须根据当前的新形势、新问题、准确的把握班主任角色内涵，进而履行班主任的职责，达到全面提升学生素质，培養出符合时代需要的全能型人才。

一、班主任工作存在的问题

（1）教育观念有待更新。素质教育虽已在我国推行了很多年，但由于传统教育观念根深蒂固的影响，以至于素质教育依然没有扎实地落到实处。曾有专家对小学班主任做过一项问卷调查针对的便是班主任的教育观念，在测试中有这样一个题目“班主任参加进修的主要目的是什么？”绝大部分的人选择的是提升自身知识水平和素质，这表明班主任还没有真正的领悟新课标的宗旨及核心理念“为了每一名学生的全面发展”的真正含义。班主任在提升自身素质的同时应更加关注学生在学习过程中的态度、情感、以及价值观的形成是否正确，培养学生全面的发展才是教育的主要目的，也是班主任的主要责任。

（2）工作压力大课业负担重导致工作倦怠。小学的班主任大多由科任教师兼任，由于班主任的工作异常繁琐，工作时间无限，由于长时间的工作占用了休息时间以至于教师没有足够的时间进行休息及调整，因此导致倦怠。……