张可义

随着改革开放的不断深入和社会的不断发展，越来越多的农村劳动力进城务工，他们的子女被留在家中或寄养在亲戚家中，从而当今社会形成了一个特殊的儿童群体——农村留守儿童。因此，对农村留守儿童教育问题便成为了广大教育工作者亟待解决的首要问题。根据农村留守儿童教育现状，我想肤浅地进行如下分析。

一、留守儿童的教育现状令人堪忧

目前，我国正处在一个社会转型的新时期，由于各种思潮不断涌入，各种道德价值观念激烈碰撞，导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。一些家长一直忙于工作，少有与孩子交流的机会，因而常常给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱，导致孩子形成自私自利、以自我为中心的不良品行。因而对其管理和教育的问题变得日趋突出。其突出表现有：

（1）教育缺位。由于大部分留守青少年从小由祖辈照顾，隔代的长辈往往只重视孩子的生活，忽略对孩子的教育，疼爱有加而严厉管教不足，注重物质的给予而缺乏精神的填充。父母监护教育角色的缺位，对留守青少年的心理健康全面发展造成一定的失职，甚至造成终身遗憾。

（2）亲情缺失。由于父母亲长年在外打工，孩子见不到家长，心里有很大的失落感，人格往往出现偏差，很大一部分表现出情感冷漠、行为孤僻、缺乏爱心、不主动与人交流等。这段时期的孩子为保护自己，往往会给自己营造起自己的世界，隔断与外界的一切来往。……