周兵

摘 要：本文基于有效教学实践，并结合中职英语教学课堂，分析了情感教学的重要性，同时也提出具体教学方法。

关键词：情感教学；中职；英语教学

一、引言

现阶段，中职英语教学迎来新发展，将情感教学方法引入其中，能够实现教学有效性，为此，下面将对其进行具体研究。

二、情感教学模式在中职英语教学中的重要性

学生情感意识的培养是中职英语教学中重要的影响因素，对学生的学习效果有较大的影响，学生的主观参与意识，可大大增加学生学习的能动性，使其具有自觉学习的动力。通常情况下，当学生具有积极愉悦的学习情感时，学习氛围更加轻松愉快，在此情感心理的激励下，学生将对课程学习内容更感兴趣更加用心。在不断的积累中，丰富英语知识的储备量，同时增强自主学习的探知欲望，加速完成学习目标。而在相反情况下，学生若在学习英语的过程中产生焦躁不良的情绪势必会减少学习的精力投入，进而影响学习效率，导致英语学习情绪始终紧张枯燥，难以对英语知识产生连贯性的记忆及保持平稳的学习节奏，甚至出现遗忘的恶性循环。

在中职教育过程中，英语学习往往缺乏有力的语言运用环境，学生常常是为了应付任务，死记硬背，焦虑、烦躁、郁闷情绪严重，因此教学效果不理想。根据相关理论验证，在英语学习过程中，情感化教学有利于增强学生对英语的兴趣度、理解度、记忆度等，同时可以使学生养成良好的学习习惯，更有利于促进学生形成良好的思维习惯意识。……