曾大敏

摘 要：随着新课程理念不断地被强调和重视，在教学进程中教师对学生的引导、启发和激励的作用也越来越重要。初中正是学生语言表达和组织能力飞速进步的时期，因此，有必要对初中语文的课堂提问技巧进行探讨，以及促进教师引导、学生反应的双向互动，从而充分调动课堂的活跃度和学生的积极性，达到培养学生良好的语言和思维能力的目的。

关键词：初中语文；提问技巧；课堂教学

新课程理念对语文教学提出了新的要求，即在课堂中教师要发挥组织、引导的重要作用，而学生则更加主动地探索、独立地思考并进行及时的交流和反馈。其中，教师需要对自身的提问技巧进行改善，由模式化、结构化的提问向启发性、激励性的提问转变；而教师在课堂上的提问，便是为学生搭起的通向新世界的桥梁。

一、在进行课堂提问之前，需要明确以下几点理念

第一，要帮助学生培养敢于怀疑的精神，勤于思考、善于发问，一步步引導学生进行自主学习，同时要懂得倾听和尊重他们的想法和观点，并给予恰当的纠正。

第二，应引导学生形成有逻辑性的思维方式，通过巧妙的提问，一起分析出文章的行文思路和结构。如在进行初中语文人教版《曹刿论战》的教学时，可以这样提问：“曹刿是如何劝说鲁庄公任用他的？”这样通过分析曹刿与鲁庄公的对话来理清曹刿的思维活动，既可以培养理解、分析能力，也能够学习社交生活中谈话的艺术。……