摘 要：文章基于行动导向教学模式，分析研究如何在建筑装饰工程技术专业中使学生具备一定的施工组织能力。

关键词：行动导向；能力；施工組织；计划；编制；方法

近些年，由于高校的扩招以及适龄人口的逐渐减少，职业教育的空间不断被压缩，职业院校毕业生就业压力日趋严峻。职业教育要获得发展，提高职业教育的质量成为重中之重。行动导向作为德国职业教育采用的主要模式，对培养学生从事相关职业所应具备的关键能力作用明显。建筑装饰工程技术高等职业教育职业化的特殊属性决定了其目标是培养“以服务为宗旨，以就业为导向”的高素质技能型专门人才，传统教学模式效果并不理想，因此需要探索符合建筑装饰工程技术专业课程设置及具体工作任务环节的要求，以行动为导向，以学生为主体、以能力开发为目的的高等职业教育新模式。本文以装饰施工组织设计为例展开研究。

一、行动导向教学模式概述

行动导向教学法最早出现于20世纪80年代，起源于德国的职业教育，是一种以活动为导向、以能力为本位、以学生为主体的新型教学模式。它能提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，促进学生形成关键能力（专业能力、方法能力、社会能力）。对于本专业施工组织设计的学习要以实际工程项目为导向，提高学生的综合能力。

二、施工组织设计概述

建筑装饰施工工程是一个相对复杂的系统工程，需要对施工的各项活动做出全面的、科学的规划和部署，从而使人力、物力、财力、技术资源得以充分合理的利用，达到优质、高效、高速的完成施工任务。……