黄洪

摘要：学困生，顾名思义就是学习方面存在困难的学生。这些学生往往对学习缺乏兴趣或者找不到正确的学习方法，种种原因导致学习成绩不够理想。但是我们不能单纯的用考试成绩定输赢，不能因为成绩不理想就放弃他们。作为一名合格的教师，应当要用发展的眼光看待学生，教育教学要面向全体学生，还要因材施教，帮助学生摘掉“学困生”的帽子。

关键词：小学数学;学困生;解决办法

数学在小学课程中所占的比重很大，是一门基础学科，数学也是一门重要的工具学科，因此，学生应当在小学这一阶段，按照课程标准要求，熟练地掌握基础知识，进而学会应用数学思维解决实际问题。而面对班级中的数学学困生，老师要帮助他们重新建立起学习数学的信心与勇气，帮助他们找出问题所在，并且着手解决。

一、学困生产生的原因

（一）学生缺少数学思维

数学是一门严谨的学科，但并不是意味着学习数学要死板、不变通，相反的是，只有具备一定的发散性思维与空间想象力、具备整体与个体相结合的思维才能学好数学。例如，小学数学中的单位转化：秒、分、时的转化，运用迁移思维，可以从1分钟=60秒，1小时=60分，推理出1小时=3600秒，但有些学生的迁移能力较差，只能简单的记忆公式，但对于课本上没有的公式，就很难推导出来。

数学思维里还包括图形化的思维。比如，几何体部分的学习中，需要具有一定的具象思维能力。物体的面积、体积、容积计算需要仔细的进行区分，某些学生缺乏对图形的想象能力，在计算过程中会面临很大阻力。……