摘 要：随着教育部启动"大学生创新创业计划训练"等建设项目，创新创业教育成为当前高校教育研究的热点问题。针对目前影视行业编剧群体杂、原创剧本少、IP风潮席卷市场等不良局面，在《编剧基础》实际授课中融入创新创业教育，在教学实践环节的探索中，实行集体课与分组课相结合的教学模式进行授课，模拟实际工作岗位中的工作室团队模式，根据不同的小组进行项目对接，确保团队每一个成员参与到编剧创作的全过程，学生结合自身问题或技术难点时进行课内外同步练习，提高技能技术水平。

关键词：创新创业；工作室；编剧创作

在"大众创业、万众创新"的时代背景下，创新创业教育在高校教育教学中的受重视程度日益增强。在目前的艺术类教学过程中，学生对于基础理论的知识的理解与实践创作能力的掌握存在严重的脱节，这种现状的存在严重制约了学生未来的就业与发展。针对高职院校艺术设计类专业培养目标进行立意设计，结合高职院校学生与课时特点，研究如何将课堂教学与实践项目相融合，激发学习兴趣，提高动手实践能力，带动校企合作，积极为学生搭建实训平台。

一、落实“双创”教育，构建综合体系

在中国影视行业规模爆发式扩张的当下，影视作品的质量却没有得到相应的提升。一些艺术水准不高的作品虽然凭借话题、明星等商业元素获得一时的舆论关注和经济利益，却消耗着整个社会对影视行业的信心。……