樊丽婷

摘要：新课程标准中提倡在小学科学教学中开展自主探究教学，通过学生的自主探究，使学生养成良好的科学意识，掌握基本的科学知识，培养学生的科学素养，使学生具备创新意识。这就要求教师在科学教学中，要注重营造探究教学氛围，设置探究性问题，引导学生开展探究性活动，增强学生在科学课程中的实践体验。本文就如何提高小学科学的教学质量，培养学生的自主探究能力进行了探究。

关键词：小学科学;自主探究;教学质量

随着新课程改革的日渐深入，小学科学更加重视培养学生的自主探究能力。小学教师要遵循新课程标准的要求，并积极落实新课程改革的精神，重视科学教学工作，在小学科学教学工作中，采取形式多样的教学方法，激发学生参与课堂探究活动的兴趣，培养学生自主发现问题、解决问题的能力，通过行之有效的实践活动，在引导学生对科学知识的学习中，逐步使学生养成自主学习意识。

一、创设探究情境激发学生学习兴趣

（一）创设探究情景进行教学的必要性分析

传统的科学课堂其教学方式主要为讲授式，教师在课堂中占据了主导地位，把握着课程进行的速度和内容多少，在此过程中，学生的学习较为被动，没有发挥学生的主动性，且因为教师讲授的内容主要为课本内容，教师只是在平淡的叙述着，而未结合案例向学生进行解释，因而引不起学生的兴趣，由此出现了教师讲的激情澎湃，学生听的昏昏欲睡的巨大反差现象。……