邹俞珍

【摘 要】 班主任是班级日常工作的组织者、引领者与管理者，要及时妥善地处理班级中出现的各种问题。而心灵沟通是班主任加强与学生、家长交流的方式，通过心灵的沟通，可以进一步提高班级管理的水平。本文围绕如何加强沟通艺术进行阐述，旨在提高班主任德育水平。

【关键词】 班主任;小学生;沟通;交流管理

现代教育理念提倡素质教育，小学作为教育阶段的起步时期，是培养小学生身心健康发展的关键时期。小学生的性格特征与心理发展水平还未完全成熟，表现为天真烂漫，不谙世事，就像一张白纸。教师作为和学生接触比较多的人，就要抓紧这个教育时期，为培养小学生的身心健康打下良好的基础。

一、营造氛围，保持和谐良好班风

小学生较为活泼好动，好胜心也很强，经常会发生一些口角争执，甚至拳脚相向。有班主任认为孩子还小，只是小打小闹，不用过多干涉。但如果班级里经常发生这样的事情，势必会对班级管理造成影响，不和谐的班集体氛围也会对学生思想意识的发展产生不良影响。我们也会发现，班级的班风会发生变化，比如有的班级会中途替换班主任，因两位班主任的处事方式和性格特点都不尽相同，学生就会不适应，和谐的班级氛围和班级风气也会随之改变。所以教师要努力引导学生创建一个和谐良好、积极向上的班风，在学生之间发生矛盾的时候要及时调节。班里的小马同学总是来……