吴丽群

摘要：当前，高中英语听力教学存在不少问题：教师对听力教学不够重视;语言环境缺失，教学手段落后;日常训练不足，教师缺乏系统的教学计划。针对这些问题，笔者提出了以下解决办法：转变教育理念，科学认知听力教学;结合现代教育手段，创设语言环境;培养技巧，形成系统化的训练体系。唯有教师不断改革创新，方能促进高中英语听力教学质量提升，促进学生听力水平的提升。

关键词：高中英语;听力教学;问题;对策

一、当前高中英语听力教学存在的问题

对于高中阶段的学生而言，英语的教学可以说是启蒙教育。在教学中，教师应当基于新课程改革思想、结合核心素养教育理念，培养学生的语感、激发学生语言学习兴趣，为学生今后的英语学习奠定基础。然而，在当前的高中英语教学中，应试化教育现象极为普遍。以听力教学为例，当前的高中英语听力教学存在如下问题：

（一）教师对听力教学不够重视

结合语言的“输入输出假设理论”我们知道：听力是语言输入的主要途径之一。高效的输入，方会有高效的输出。然而，在当前的高中英语教学中，教师对听力教学却没有足够的重视。首先，应试化的教育思想，使得教师往往将教学重点放在词汇、阅读等模块的教学上，忽视听力能力的培养。我们知道，在英语教育考核的过程中，并没有针对听力模块进行考核，因此，很多教师基于应试化的心理，没有认真开展听力教学;其次，在课时安排上，高中英语教师几乎不会安排专业的听力课程，也不会专门针对学生的听力进行系统化的训练。……