姚敏

【摘 要】 从《语文课程标准》规定中看小学生的课外阅读量要求，就知道小学阶段的阅读课是十分重要的，阅读不仅是学生识文学字的开始，更是小学生涉猎知识的最佳途径。因此，如何让小学生热爱阅读，是每一个小学语文教师都应当思考的问题。小学阶段孩子学习的主要陪伴者是教师和家长，基于此，教师应当联合家长共同为孩子的成长创设良好的阅读环境，进而在潜移默化中培养学生的阅读兴趣。

【关键词】 悦读;陪读;带读

家校合力、互助不仅可以为学生创造更多的阅读机会，还会让家长、教师彼此的关系变得十分和谐，这是十分利于孩子学习成长的。因此，家校合力进行阅读教学可以说是一种让孩子受益终身的教育方法。读书的重要性更不用多说，从“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自见”等古语中都可以体现出来，那么教师应当如何做，才可以让家校合力，进而更好地培养学生的阅读兴趣呢？笔者是这样做的：

一、家校合力让阅读变成“悦读”

在实际的学习生活中，学生家长往往都很重视阅读，也会购买大量的课外读物给孩子们阅读，但是他们的阅读举措却十分不合理，往往是强迫孩子们阅读，这样的阅读效果是十分低下的，家长们不知道的是孩子们虽然在翻书翻阅，但心却早已飞向远方，这种徒劳浪费时间的阅读是应当摒弃的。如何避免这一现象的发生呢？这需要教师同家长积极地进行交流沟通，了解孩子们的兴趣、爱好，然后同家长协商选择适宜学生们的读物，如童话、谚语、成语等等。……