李维长

摘 要：在信息技术教学中，教师要积极转变教学理念，不再拘泥于技术工具学习，而是要着力提升学生的信息综合素养，培养学生的信息技术思维，在此基础上调整教学重点，探索信息技术人才培养的创新路径。在这样的教学背景下，教师需要进一步优化教学手段，建立起理论教学与活动实践之间的衔接纽带，为学生提供更多的实践参与机会，培养学生良好的信息技能和完备的信息素养，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：高中信息技术；教学策略；综合素养

一、概述

在进行信息技术教学的时候，其实反而会涉及到更多的基础性学科，包含着很多领域的专业知识或者技能，通过弱化这些学科之间的界限，将各门学科进行融合，互相渗透，从而进行有效的學科整合。另外，现代科学发展迅速，要求教学信息技术学科的老师要与时俱进，不断提高自身的科学素养，不断更新自己信息技术的专业知识，才能适应该门学科发展的教学要求。信息技术作为一门科学类学科，很大一部分的教学内容需要进行实际操作，但是在操作之前必须掌握扎实的学科理论知识，才能进行有效实践。如何合理科学的将内容传输给学生，并让他们在这些过程当中学会操作是现在信息技术教师的一大重任。高中信息技术教学是一门以培养学生高超的科学素养的学科，它要求学生具备一定的协作能力自己自主发明创造的能力。这种协作能力指的是，在信息技术教学中，常常会有小组合作操作的教学形式，学生之间应该团结合作，才能完成共同的任务和挑战；……