刘东升

摘 要：体育有利于促进学生身心健康发展，加强体育高效课堂的教学策略研究有利于做好体育教学，改变传统的教学方式。因此，本文将简单分析当前体育教学中存在的问题和实现高效课堂的具体措施，希望能够丰富体育教学内容，最终促进学生身心健康成长。

关键词：体育；新课程改革；教学

引言：

体育是实现我国素质教学的重要内容之一，加强体育高效课堂的建设是教育事业发展的必然趋势。一般的体育活动难度较低、生命力较强，它非常适合学生学习。因此，体育教师应当将各种有效方式融入体育课堂，激发学生的参与兴趣，促进学生全面发展。

一、体育教学现状

各种教学措施融入体育课堂是时代发展的重要体现，它有利于活跃体育课堂教学的氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。根据调查显示，尽管我国一部分体育教师已经构建了高效的课堂，但是依旧有一部体育教师忽视了健高效课堂的构建，学生对体育失去了兴趣。

在教学过程中，一部分体育教师没有认真为学生讲解体育基本知识，学生所做的动作非常不标准，这对学生的身体发育造成了不良的影响。还有的体育教师没有为学生制定体能锻炼计划，他们上课直接让学生做运功。针对这些问题，体育教师应当及时采取有效措施构建高效课堂，最终实现素质教育。

二、体育教学效率的提高措施

（一）提高学生的体能

体育对于学生的体能具有一定的要求，体能较差的学生通常在做动作的时候会出现头晕眼花、腿部无力、手臂松懈、驼背等现象。因此，为了提高体育课堂的教学效率，体育教师应当采取积极的措施加深学生体能的锻炼。例如，体育教师可以通过芭蕾的站姿来提高学生腰部、腹部、背部的肌肉力量。再如，纵跳、深蹲跳跃等有利于提高学生的腿部力量，体育教师也可以组织全班学生分组完成这些动作。总之，体育活动对于力量和体能是有一定要求的，加强学生体能锻炼有利于使学生的肢体动作更加有律动感和力量感。体育教师应当实事求是，为学生制定科学合理的体能训练计划，提高学生的身体素质。

（二）巧用游戏开展体育教学

在传统的体育课堂教学中，多数体育教师忽视了体育游戏的灵活应用，他们没有根据学生的兴趣爱好、实际水平、身体机能等设计有趣的体育游戏，这就使得体育课堂教学变得死气沉沉，学生的参与积极性较低。针对这个问题，体育教师应当意识到体育游戏融入到课堂教学当中的重要影响，然后为学生设计充满趣味性、科学性、合理性的体育游戏。体育游戏，顾名思义就是指关于体育方面的小游戏，例如大鱼网、两人三足、踩影子、30米迎面接力等，这些都非常适合学生，游戏的难度较低，趣味性强，可以有效提高体育教学的效率。笔者根据自己多年从事体育教师的经历总结出了体育游戏在课堂教学当中的灵活应用，具体内容如下。第一，体育游戏在课前准备活动中的灵活应用。课前准备活动是体育教学的重要环节之一，一旦学生没有按照老师的要求做准备活动，他们很容易在之后的运动环节中受伤。根据调查显示，在传统的体育课前准备活动中，多数体育教师都是让体育委员领导学生做基本的准备活动操，例如转动脖子、压腿等，尽管这些准备活动有利于避免学生在运动过程中受伤，但是这种单一的方式使得一部分学生对体育课失去了兴趣，他们在做准备活动的时候并没有做到位，甚至一部分学生趁老师不注意的时候开始偷懒。面对这种现象，教师应当将体育游戏灵活应用到课堂准备活动当中。例如，体育教师可以选择换位跑、接力赛、老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、跳绳等有趣的游戏。笔者以踢毽子为例子：在上课之前，体育教师应当提前让体育委员到器械室领取足够数量的毽子。上课铃响以后，体育教师组织全班同学来到操场阴凉处并将全班40名同学分成四个小组，当体育教师的口哨吹响以后，所有的学生都要开始踢毽子，毽子掉在地上的同学则退出比赛，最后剩余踢毽人数最多的小组获胜。总之，准备活动是体育课堂教学当中非常重要的一个环节，体育教师不可忽视，我们应当选择一些简单、有趣的游戏融入准备活动当中，从而起到热身的作用。第二，体育游戏在课堂教学当中的灵活应用。随着教育事业的不断发展，素质教育和应试教育紧密结合的理念逐渐被应用到了广大教学活动当中。该教学理念充分体现了我国对学生综合素质提高的高度重视，作为一名体育教师，我们应当深入贯彻素质教育与应试教育紧密结合的理念，灵活地将体育游戏融入到课堂教学活动当中。例如，体育教师在课堂教学中可以组织“风车越转越大”的体育游戏，游戏内容如下：全班学生需要分成两队，每队有九个人和九个球。体育教师口哨一响，游戏开始，A同学和B同学上场，A同学立正姿势并用左手插腰，右手保持侧平举。B同学则左手侧平举并与A同学共同用手掌固定住一个球，右手则需要按照逆时针的方向运球一周。运球成功过以后，C同学上场，B同学和C同学右手共同运球一周，成功以后，其余学生可以依次上场。最后我们会发现，两个队会组成一个类似风车的形状，没有掉球的队伍将获得胜利。该游戏既激发了学生兴趣，又培养了学生的团队精神，非常值得其他体育教师借鉴。总之，体有游戏在课堂教学当中的灵活应用是新形势下增强学生心理素质、促进学生全面发展的重要措施，我们不可忽视。

再如，在执教某班级的体育课堂教学当中，我为了让学生了解篮球运球的知识，我在讲解完理论知识之后组织了一个体育小游戏：我将班级48个学生分成了两个小组，分别为A组和B组，A、B两个组各分一半儿学生站在一条线的一边，然后开始相互迎面传球，哪个小组最先传完则获胜，在传球的过程中，学生的每一个动作都必须是标准的，如果不标准则该名同学重新传球。在游戏的过程中，很多学生对篮球产生了兴趣，从这个案例可以看出，体育游戏对激发学生的运动兴趣有很大的影响。总之，体育游戏在体育课堂教学当中的应用具有十分重要的影响，体育教师应当立足于体育教学现状，为学生设计合理的体育游戏。

三、结束语

综上所述，体育教学效率的提高对于学生的成长有着十分重要的作用。在全民运动和阳光体育的背景下，体育教师应当重视学生基本技术的讲解以及动作的示范，同时还应当为学生制定体能训练计划，提高学生的身体素质，促進学生身心健康成长。

参考文献：

[1]赵支松.新课程改革背景下农村体育教学之初探[J].宿州教育学院学报，2005，8（4）：132-133.

[2]何卫龙.新课改背景下初中体育教学的策略研究[J].新课程学习（下），2011（3）：53-54.

（作者单位：广东省惠东县惠东中学初中部）