胡世萍 郭霞

摘要：记英语笔记是英语课堂教学中必不可少的一个环节，它不只是简单的记录老师分析问题和解决问题的方法。还为课后学生熟悉知识掌握知识提供有力保障。因此学会记好英语课堂笔记对学好英语十分重要。

关键词：英语课堂;笔记;重要性

中图分类号：G633. 41

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018 ）12 - 0277 - 02

1 英语笔记的重要性

在英语学习的过程中会遇到许多的语言点，知识易混繁杂，细节性问题多，重点短语更是数不胜数。比如固定搭配，特殊用法，短语在一堂课中会多次出现。随着所学的内容越来越多，同一个题的考点越来越多。学生就会感觉在做题时往往顾了这头忘了那头，很难做到面面俱到，对知识点越来越模糊，搞不清楚用法。许多学生因此对英语学习失去了兴趣甚至产生了恐惧，成绩自然一落千丈。而良好的英语课堂笔记习惯能很好的帮助学生解决这一难题。懂得做笔记的人才是懂得学习的人。

2 如何做好英语笔记，方法指导

2.1 就近原则。大家都知道英语是一门综合性很强的学科，一节课下来可能会涉及到不少的短语，句型，语法等。如果学生盲目的在书上做笔记，也就是现在不少学生做笔记的习惯见到书上空白的地方就写，毫无排列美观可言。在我平时的英语教学中，一开始我就要求学生做笔记时一定要遵循就近原则，这样既能保障学生课堂上注意力的集中，也能避免学生重复写书上本就有的知识导致满篇笔记的出现。同时这样的就近做笔记也能很好地帮助学生在课后理解该知识点。因为如果我们只是就知识点记知识点，就短语记短语，就语法记语法，这样不仅很难记住，而且枯燥乏味。但如果我们把他们放到情景中，句子中去记忆，往往取得事半功倍的效果。我还记得又一次我听写travel这个单词时，有一个学生单词写对了，但把意思忘了。于是我就说关于travel我们常见的travel around the world环游世界。听到这个短语他马上就反应过来原来travel是旅游的意思。由此可见用情景记忆，句子记忆的重要性。

2.2 归纳性记笔记。在我们的课堂教学中，老师在讲解新知识的时候，往往会通过口述的形式来回顾与其相关的旧知识。这是就需要学生在笔记本上进行归纳性的记笔记，以便于知識的梳理及记忆。如：在讲情态动词时，老师往往会让学生回忆已经学过的情态动词：must，can，may，should等，那么作为情态动词他们都具备情态动词的所有特性。像其后加动词原形等。除此之外有时的新知识也具备一定的共性，如果我们把这一共性很好地归纳记录下来也非常有利于新知的掌握。如：新目标八年级上册第一单元我们会遇到很多的不定代词，如光是以some开头的不定代词就有somebody，someone.somewhere.Something.更不用说还有以no，any，ever开头的不定代词了。其中有指人的也有指物的，用法也不同。让不少学生头晕脑胀。针对这一问题我通过不同句子的呈现让学生自己归纳出含有some的不定代词用于肯定句或语气委婉的疑问句中，含有any的不定代词放在否定句或疑问句中。这样通过归纳性的笔记既解决学生对这一知识点的困惑，又有利于他们很好的掌握。

2.3 符号颜色笔记。对文中优美的句子我会要求学生用彩色笔进行着色并下来背诵。同时也会用圈，直线，括号或波浪线的方式来让学生标注符合要求的句子，短语等如在八年级上册10单元学习由if引导的条件状语从句时，我就会让学生用是和的符号标注出文中出现的所有条件状语从句以此来巩固这一句型。又如在七年级下册学习动词的过去式时，对于不规则的我们只能是遇到一个记一个。因此在学习该单元时，我会让学生圈出所遇到的不规则动词过去式。这样学生在课后的巩固复习时就能够一目了然。

3 英语笔记的作用

3.1 保障学生的课堂注意力集中。学生要想在课堂上记好相应的笔记，就必须一直跟着老师的思路走，注意力高度集，这样学生就能做到五到即：手到，心到，眼到，耳到，口到。光听不记，学生容易走神、打瞌睡等，特别是学困生。这样的听课具有盲目性，没有针对性。

3.2 为课后学生的巩固复习提供有力保障。俗话说：“眼过千遍不如手过一遍”。在课堂上对老师讲的课理解得再透彻，记得再清楚。过一段时间都会忘记，出现张冠李戴的情况。而课堂笔记不仅能帮助我们及时的梳理知识，使我们所学的知识系统化，条理化，便于我们理解记忆。更是我们永恒记忆的保障。

3.3 为系统归纳知识提供依据。在英语学习中最大的特点就是单词，短语，语法及句型知识系统庞大，学生在学习时必须进行归纳性的学习才不至于手忙脚乱，脑袋里一团浆糊。而学生在课后通过整理笔记不仅能找出所学知识的共性，还有利于他们自学能力的培养。如我们遇到的也是同学们老是混淆的many和much的用法，延伸出去还有how many和how much，too many和too much.学生通过笔记就可以整理出对于这三组短语只需要记住有many的后面加名词复数，有much的后面加不可数名词，how much还可对价格提问就可以了。还有很多其后接动词- ing的短语，但我们通过笔记对比就能发现只要是以介词结尾的短语其后接动词时都要用动词的ing形式。大大降低了我们的学习难度。

总之记课堂笔记不仅能使复杂的知识条理化，系统化，易于理解和记忆。而且还有利于形成知识的网络，便于学生贮存、查阅有关的知识点，为日后的巩固复习长久记忆提供有力保障。