金鑫

中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0274-02

教学目标

1.知识目标

识记文化与经济政治关系

感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用

了解当地文化产业和文化消费的状况

2.能力目标

通过分析文化与经济政治的关系，提高运用马克思主义全面的辩证的观点分析问题的能力

3.情感、态度与价值观目标

理解文化在综合国力竞争中的地理和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识。

教学重点：文化与经济、政治相互交融。

教学难点：文化在综合国力的竞争中。

课时安排

课时

教学方法

情景教学法、探究式教学法。活动体验法、多媒体课件演示法

教学过程：

复习导入

在上节课我们大家学习了文化的内涵和文化社会作用。文化内涵是相对政治、经济而言。因此，经济、政治和文化是社会生活的三个领域。那么经济、政治、文化三者之间是什么关系呢？同学们，今天我们就从文化生活的角度进行深入的研究。让我们一起，走进“文化与经济政治”。第二框题。

文化与经济、政治

讲授新课

1 相互影响：在经济的基础上

探究课本P9

学生回答：略

教师小结：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定。文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

那么，文化反作用与政治、經济的表现是什么？

学生回答：略

不同民族的文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

例如，中国；“儒家思想”——中国坚持走“和平发展道路”；

日本：“武士道精神”——日本坚持“军国主义复辟道路”。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展

例如：在当今社会仍旧还存在“黄赌毒”、电脑算命等落后腐朽文化，阻碍了社会的发展。

2 相交融；在时代发展的过程中

《战狼2》拍摄成本高，但该片上映后，获得了50个亿的票房。刷新了中国内地影史的最高票房纪录。

以上如何体现文化与经济相互交融的？

学生：小组讨论

总结：经济发展，科学技术的作用越来越重要，为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质的人才、提高劳动者的素质越来越重要，文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

2.1 文化与经济相互交融

经济发展是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展完全同步。如果不能简单地把精神文明看作是物质文明的派生物和附属品一样。

2.2 文化与政治相互交融

①国内：人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养

②国际：世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容

例：美国电影《花木兰》——以爱情为主，中国电影《花木兰》——以孝为主，这就是借助文化渗透方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。

3 文化在综合国力

同学们，我们在《经济生活》中学习过综合国力的问题。

哪位同学还能回忆起综合国力的内容？

学生回答：略。

在综合国力中，经济实力、军事实力等物质力量是基础，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是重要组成部分

多媒体展示：

在美国，电影、电视和音像出版等文化产业已经成为出口创江高于航天业的第一大产业，占据了40%以上的国际音像市场份额。在美国四百家实力最强的公司中，有4/1是文化企业。日本的文化产业产值已超过汽车工业，韩国的文化产业已经成为第二大出口创汇产业。发达国家文化产业增加值占GDP的比重大约在10%～12%而发展中国家文化产业增加值往往占GDP的比重较低。

问题①结合材料说明文化在综合国力竞争中的地位

②发展中国家在文化发展上面临着严峻挑战。对此，我国应该如何加强文化建设？

学生回答：略

对于第①问，材料中提到，美国文化产业成为出口创汇高于航天业的第一大产业，占据了40%以上的国际音像市场份额。日本的文化产业产值已超过汽车工业，韩国的文化产业已经成为第二大出口创汇产业。由此可以得出结论：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

文化在综合国力竞争中的地位

对于第（2）问，发达国家文化产业增加值占GDP的比重大约在10%～20%。而发展中国家文化产业增加值往往占GDP的比重较低。由此可以得出结论：发展中国家在文化发展上面临严峻挑战。我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

课堂小结

这节课我们重点学习了文化与经济、政治的关系，以及文化在综合国力竞争中的地位等问题。明确了发展中国家在文化发展上面临严峻挑战，我国应该加强文化建设，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

教学反思

本节课的内容较多，相对于学生生活实际来讲，有一定抽象性。在教学中应该多引人日常生活中常见的一些实力，让学生能够通过自己的实践去理解，从而把握文化与经济、政治的关系，以及文化在综合国力竞争中的地位等问题。本节课采用多种教学方法，并穿插学生活动，并激发了学生的兴趣与参与活动的热情，效果比较好。