隋晓燕

摘要：在当今，素质教育已经越来越被大众所理解和推崇，素质教育中有一个重要的部分，即公院校的德育规范。一个人的行为方式体现着一个人的人文素养，提高人们的道德文化素养，知识文化修养对于推动技工院校的学生形成良好的行为习惯，树立正确的三观以及思想理念，同时也有利于形成积极向上的优良环境，激励学生发挥自主观念，积极学习。本文对道德管理和学生的发展做出了定义，并分析探讨了加强规范管理的重要性和二者的关系，以推動学生的健康成长成才。

关键词：技工院校；规范管理；自主发展

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0237-02

Absrtact： at present， quality education has been more and more understood and respected by the public， and there is an important part in quality education， that is， moral education norms in public colleges and universities. A person's behavior reflects a person's humanistic accomplishment， improves people's moral and cultural accomplishment， and knowledge and culture accomplishment can promote the students of technical college to form good behavior habits， set up correct three views and ideas. At the same time， it is also conducive to the formation of a positive and good environment， encouraging students to play their own ideas， active learning. This paper defines moral management and the development of students， and analyzes the importance of strengthening normative management and the relationship between them. Promote the healthy growth of students.

Key words： technical college； standardized management； independent development

现今的德育主要挖掘学生的自主学习能力，激发学生的自主意识，提高学生的积极性以及自主能动性，强调学生的自我学习，自我完善。技工院校的学生知识较为广泛，自我能动性较强，敢于接受批评与建议，自我完善度较高，这便要求学校的德育需要更加完善。

人的个性在现代的教育中尤为受到重视与提倡，注重个人的整体发展，发挥个人的自主意识以及自主能力，以此来获得更好的发展已经更大的利益。本文德主要研究的主题为“技工院校德育规范管理与学生自主发展关系研究”，加深对道德教育的理论和实践的探究，以推德育工作的革新发展，冲破惯常经验的约束，激励德育工作者的自我完善与发展，向自主能动性以及创新性的人才发展。

1 德育规范管理与学生自主发展的定义

关于德育规范管理，其主旨是加强学生的道德行为习惯，促进他们养成良好的道德素养，并且对学生的各方面进行科学合理的管理，以此来提高学生的综合素质。学生要形成优良的道德性为习惯，并非一蹴而就，这需要经历一个从“知”到“行”的转化。古语言“无规矩不成方圆”，所以，行为规范的制定，加强对学生的科学合理的严格管理既是道德教育的一个重要的方式，同时也是德育规范管理的一个主要方面。但是，德育的主要目的是让学生树立良好的道德理念，形成良好地道德行为习惯以及生活方式。要想实现这一目的不仅需要行为规范的制定，同时也要在加强规范管理的同时加强对德育的其他方面的管理，例如激发学生的自主能力，促进他们的自主发展。

学生的自主发展需要学校利用对学生进行自我定位、规划、发展等方面的训练，以此来提高学生的自主发展能力以及保护学生的个性创新性，让学生逐渐成为自我发展的主体力量，从而实现主体社会成员的目标。成功的学生需要有自主发展的能力，学校的一切教育教学最终都是为了激发学生的自主性。缺少这一目的，学校的所有工作都将变成无米之炊，无源之水。

拥有良好的自主观念以及自主能力是“自主发展”的基础。有了这样的基础，才意味着学生具有较高的自主学习、自主生活以及良好的社交能力，同时说明了学生具有积极的自主性活动的能动性。“自主发展”要求学生要根据自己自身的情况，制定合适自己的良好定位，学生的校园集体生活作为“自主发展”的载体，可以通过各种健康的活动，提高学生自主能力，促进学生的自主发展。

2 加强技工院校学生规范管理与学生自主发展的必要性

随着科学技术的进步以及信息网络的迅发展，处于青春期阶段的技工学校的学生大多数都具有敢于质疑，自主意识强烈的特性，因此在传统的家长是的管理中，往往会发生与老师争执，质疑老师的行为，这很可能给老师造成极大的困扰。让学生自主管理，参与学校管理，这将提高学生的自我管理的能力，推动学校的管理工作的开展。因为青春期的学生往往都会有自我表现欲望强烈，自主观念强的特点，因此，会在长辈或者同伴面前展示自己的才能，也会在约束自己的同时去约束其他人，这能够促进学生各个方面的发展。

3 制定合理的规范制度约束学生行为，促使学生由他律变为自律

对学生的人格教育是学校德育的基础，这便要结合外部约束教育与自身自觉发展理念，注重细节，要先认知，再实践，从他律变为自律，促进学生的良好行为习惯以及优秀人格的形成。

德育不仅要注重大方向的发展，同时对于细节之事也不能忽略。应该制定相应的规章制度以此约束自己，规范自己的行为；树立正确的管理理念，正确地引导学生明辨是非，形成良好的行为意识；对待违规行为需严肃处理，不徇私舞弊；举办各类各式的活动，进一步加强学生的自我规范意识，良好的行为习惯，提高学生的道德文化素养，营造良好的班级学习氛围，形成优良的学校行为风气，进而促进学生的良好综合素质的形成。

制定各方面的规章制度并且对其严格遵循，对于学生优秀道德品质的形成以及良好的生活学习习惯的养成有着不可或缺的重要意义。然而，由于德育内容不仅仅只有日常的生活学习行为的规范，同时还有人生信仰、为人处事的原则、人伦道德等各个方面，所以加强德育管理的同时也要注重推动学生正确三观的形成，提高学生的自我反思、自我控制以及管理的能力，将他律转化为自律，这既体现着学生的逐渐成熟，同时也是德育的成果的表现之一。

4 实施“学生自我管理工程”以实现学生自主发展

伴随着年龄与经历的增加，技工学校的学生的自主意识不断增强，这体现在他们个人的行为以及独立思考解决事情上，他们的独立自主能力在不断地增强，因此学习应该对其进行这正确的引导与教育。让他们拥有自我定位、规划并为之努力的意识，最终达到自我发展的目的。对于技工院校的学生，要让他们从高中生活开始高一就明确自己未来在技工院校的目标，并为此制定合理的计划，分阶段制定目标，不断努力奋斗；高二时就应该不断完成字目标，最终向总目标前进；高三时要在自己现实情况下对总目标寻找差异，不断完善自我，努力奋斗，最终事项总目标。

学校不但要注重学生的德育管理，同时还应该为学生提供自主发展的平台，让学生的聪明才智的施展。另外，在学校的教学当中，要时刻注重以学生为主体，为他们创造自主、创新、合作的良好学习环境和氛围，鼓励学生的个性化发展。在德育管理中也可以让学生参与其中，这有利于学生在参与管理的同时管理自己，提高自主管理的能力。还可以让学生设计开展活动，例如“文体节”，“校园歌手比赛”，“校园演讲比赛”等，在这些活动中放手让学生参与活动方案的设计与构思，活动环节的安排，活动内容的制定等等，学校再进行辅助性地配合，让学生成为活动的主体，不但能调动学生的积极性、参与性，而且能提高学生的各方面的综合能力，培养学生的自主发展能力。

5 正确对待“德育规范管理”与“学生自主发展”的关系

据调查发现，有的学校有着越来越规范的德育制定，但是学生的行为却越来越不遵循相关制度规范，致使他们的行为愈加不规范，这很大原因源于学生对自我个性化发展的过分追求，但却忽视了学校的相关规章制度，錯误的将“自我发展”理解为我行我素的极端。当然导致的原因不仅仅只有这个，在道德教育管理的方面、管理这方面同样存在着问题。从德育层面来说，对德育规范不正确的解读和使用；从管理者来说，在于管理者不能有机地结合“德育管理”和“学生自主发展”。所以对于德育管理我们应该长期严抓；同时提高学生的自我管理能力，二者缺一不可，同时进行将会更有成效。

技工学校的老师是学生的引导者，对于学生的发展有着重要的作用。对于“德育规范管理”和“学生自主发展”这两者是互相促进与形成的，所以我们应该同时加强德育的管理和提高学生的自主发展能力，促使学生更好地适应社会，拥有更好的未来发展。

参考文献

[1]熊杰.加强班级网站管理，促进学生养成教育[J].文教资料，2012（5）：135- 136.

[2]孔玉芳.浅谈在班级管理中对学生的习惯养成教育[J].飞：素质教育版，2013（7）：59-59.

[3]杨春娟.试论小学德育规范管理与学生自主发展关系的研究[J].课程教育研究，2015（11）：86-86.