刘建岗 鲁冬珍

摘要：在我国当前的高中教学过程中，地理作为文科综合中一门十分重要的学科，其实践性是非常强的，所以野外实践活动在地理教学中的地位不言而喻。如果能够将野外实践活动在高中地理教学中恰当的应用，会在很大程度上提高我国高中地理教学的教学水平，毕竟高中生已经具备了自主行为能力，在地理教学过程中进行对大自然的感知，对于学生们后期学习地理是大有裨益的。所以本文主要针对野外实践教学活动的作用进行剖析，进而就野外实践活动在高中地理教学中的应用进行研究。

关键词：野外实践；实践活动；高中地理；地理教学；教学应用研究

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0233-01

Abstract：in the process of China's current high school teaching， geography as a liberal arts comprehensive a very important subject， its practicality is very strong， so the field practice in the position in geography teaching is self-evident. If able to field practice proper application in the high school geography teaching， will largely improve the teaching level of high school geography teaching in our country， after all， high school students have the ability of independent behavior， in the process of the geography teaching to carry on the perception of the nature， is helpful for late students learning geography. Therefore， this paper mainly analyzes the role of field practice teaching activities， and then studies the application of field practice activities in high school geography teaching.

Key words：field practice， practical activity， high school geography teaching， application research.

就我國目前教学情况来看，地理课堂教学较为沉闷，传统的地理教学过度地强调了课堂理论知识，而忽略掉了课外实践教学这一关键环节。造成了学生们在课堂学习过程中具有很高的考试能力，但是很难将在课堂上学习到的地理知识应用到生活中，在另一层面来讲，这也是高分低能的表现。而实践教学则能够改善这一情况，笔者拟将就野外实践活动在高中地理教学中的应用进行深度研究，意在推动我国高中地理教学的发展。

1 野外实践教学活动的相关介绍

1.1 野外实践活动的主要内容

所谓野外实践活动，顾名思义，即在自然环境中提高学生的地理实践能力，通过学生对自然的感悟和亲近，让学生了解到自然的真实情况，多数情况是通过指导教师带领学生走出教室，走进自然进行实地考察的实践活动。这是当前野外实践活动的主要教学形式，同时教师也会通过一定的引导和启发，使学生了解自然，并且具备一定的理解能力。

1.2 野外实践活动的特点及优势分析

野外实践活动不同于课堂教学的理论掌握，其具有很高的实践意义，学生可以通过对自然的切身体会真正了解到自然的面貌，并且感悟到地理的魅力，同时也有助于学生后期对于地理知识的应用。野外实践内容较为广泛，通常包括地质地貌、河流、土壤等地的实践考察，以及部分自然景观的了解。野外实践活动不同于课堂教学，随开放性，自主性和实践性较强。

2 野外实践活动在高中地理教学中发挥的作用

2.1 丰富地理教学内容，调动学生的学习兴趣和学习积极性

野外实践活动能够丰富地理教学内容，调动学生的学习兴趣和学习积极性，打破传统地理课堂教学的沉闷单调，使学生不单单是以成绩为目的，更多的是从兴趣出发进行地理知识的学习。莎士比亚曾经说过学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，实践教学活动正是本着这一思想，让学生能够身临其境的感受到地理学习的乐趣以及大自然的奥妙。

2.2 加深学生对于地理这一学科的感知并培养学生的观察能力

野外实践活动还可以加深学生对于地理这一学科的感知并培养学生的观察能力。由于地理知识大多属于程序限制时需要学生动手操作和分析，而书中的地理知识大多较为抽象，很难应用到实践中，所以实践活动可以加深学生对于地理知识的感悟，做到实践与理论相结合。由于地理学科具有很强的实践性，所以学生在实践过程中能够弥补书本知识的不足，通过自身的细心观察，进行探索和发现。

2.3 挖掘学生潜力并培养学生的自主创新能力

每一名学生都是一个待开发的宝藏，尤其在学习地理的过程中实践活动可以不断地挖掘学生的潜力，学生会在实践中不断地进步，从而在地理的理论知识和实践能力两个方面都得到加强和提升。在进行实践过程中，学生的创新能力也会得到有利的发展空间，不再局限于校内的填鸭式教学，学生在走向自然的同时也开拓了思维，自主创新能力有所提高。

3 野外实践活动在高中地理教学中的应用研究

3.1 恰当选取活动时间，进行合理活动规划

在野外实践活动进行前，首先要恰当地选取活动时间进行合理的活动规划，毕竟实践活动是以教学为目的的，所以要尽可能的保证。野外实践活动能够达到最优效果，所以实践时间与内容的安排就显得尤为重要。教师需要全面了解教材内容，进行合理的安排和规划，并且考虑到学生的知识储备情况，做出恰当的安排。

3.2 安排合适的野外实践活动内容，保证教学质量

抛开野外实践活动的时间不谈，野外实践的活动内容似乎更为关键，实践活动内容必须要进行精心设计，不但能够涵盖知识，同时也要充满趣味性，能够吸引学生兴趣，在高中枯燥的学习中调动学生的主观能动性。由于实践活动的开放性较强，你就是在活动内容安排上首先要考虑到的就是安全问题，一定要保证学生的安全，这是实践活动的前提。

3.3 重视野外实践活动后的总结与评价工作

野外实践活动是教学中的一部分，在结束野外实践活动后要进行相关的总结与评价，不但是为下一次的实践活动做准备，同时也是对地理课程教学的负责。要从教师，教地理的理念，策略，方法和学生学地理的技能，态度，情感几个方面进行综合的评价。

4 总结

开展野外地理实践活动有利于培养学生的野外实践能力，并提高学生的综合素质，加强学生对于地理知识的感悟，以提高高中地理教学的教学质量。笔者就野外实践活动在高中地理教学中的应用进行分析，并提出了相关的实践教学方向，可以提高我国高中地理教学质量。

参考文献

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