王向青

摘要：随着我国社会经济的不断发展与进步，我国对于教育行业的重视程度越来越高。在农村的小学院校中年级的语文课堂中，学生们学校语文知识的效率不是很高，对我国的教育行业发展起到了一定的阻碍作用。本文将对于农村的小学院校中年级语文高效课堂的建设为中心，来探讨其建设的方向以及对策，并对其可行性以及科学性进行简单的分析。

关键词：农村小学中年级；语文教学；素质教育

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0177-02

Abstract： with the continuous development and progress of our country's social economy， our country attaches more and more importance to education industry. In the Chinese classroom in the rural primary school， the efficiency of Chinese knowledge is not very high， which hinders the development of education industry in China. This article will be for the construction of rural primary school language efficiently at the intermediate class as the center， to explore its direction and countermeasures for the construction， and the feasibility and scientific nature carries on the simple analysis.

Keywords： rural primary school， middle grade； Language teaching； Quality education

我国的教育水平在国际中占据主导地位，是以教育大国而闻名的国家。目前在我国的教育行业中，农村的院校中的教育问题繁多，为我国教育行业的发展起到了一定的阻碍作用。在农村小学院校中年级的语文课堂上，如何让课堂变得高效是目前教育行业中的难题。本文将对农村小学中年级语文高效课堂的建设进行探究，为其高效课堂的建设提一些建议与对策。

1 授课教师要在上课之前进行备课工作

众所周知，在授课教师对学生进行授课之前，老师应对教授的内容进行备课。备课工作可以使得教师在进行授课时明确教授的知识内容，使得授课具备一定的针对性。同时备课工作还可以有效的将教师所要教授的知识进行科学、合理的规划，使得教学的思路明确、直观，更加方便学生理解知识。在农村的小学院校中年级的语文教学中，想建设高效的课堂，首先授课教师要对所要教授的知识内容进行合理的备课。举例来说，在授课教师讲到《乌鸦喝水》的课文时，可以在提前的备课工作中寻找一些与乌鸦的习性有关的资料，或者找一个讲述《乌鸦喝水》故事的短视频。这样对语文知识进行备课，在上课时就可以有效的提高学生的注意力，激发学生们的学习兴趣，提高课堂的质量。好的教师在上课之前都会进行充足的备课工作，这样一方面可以提高教师的授课质量，另一方面还可以有效提升学生的学习效率，所以想要建设高效的语文课堂，首先要从备课工作开始做起。

2 引导学生寻找高效、合理的学习方式

在农村小学院校中年级的语文教学中，想要建设高效的语文课堂，教师还要正确的引导学生找到适合自己的高效的学习方式。提高课堂的学习效率，老师的授课方式很重要，而学生的学习方式更为重要。学生在对知识进行学习时，都会使用一定的学习方法，教师应对每个学生的学习方式进行仔细的观察。对于学习方式存在弊端的学生，授课教师应及时纠正其不良的学习方式，引导其学生找到适合自己的、高效的学习方式。举例来讲，在某农村小学院校中有一名学生，其在学习知识时总是喜欢边听歌边学习，这样的学习方式是十分不正确的。古语有云：“一心不可二用”。这样的学习方式既使得学生不能静下心来专心学习，也不能很好的放松，同时还大大降低了学习的效率以及质量。在授课教师了解到该学生的不良学习方式后，不应对其学生一味地进行批评或者惩罚，要投其所好，从学生的兴趣出发来正确的引导学生。比如教师可以与学生约法三章，每天给该学生一些时间可以听音乐，但是该学生在上课或者学习时不可以听，给学生一定的自由。同时，教师还可以向该学生推荐一些古风古色的古典乐曲，或者由古诗、词改编的音乐歌曲，这样引导学生，让学生与自己的兴趣相结合制定出适合自己的、高效的学习方式。

3 教师应对教学资源进行充分的利用

在农村的小学院校中，可以用于语文知识教学的教学资源相较于其他地区而言比较贫乏，所以想要建设农村小学语文高效课堂，授课教师就必须对教学资源进行合理、充分的利用。小学院校中的学生大多心智尚未成熟，对于未知的事物有着极高的求知欲，教师可以抓住学生的这一特点，对其进行语文知识的教学。举例来说，在授课教师讲到《济南的冬天》课文时，可以在网上找一些济南冬天的景色的照片，在课堂上展示给学生们。这样既可以满足了学生的求知欲，另一方面也激发了学生的学习兴趣，可以达到提高学生在课堂上的学习效率的目的。

4 将课堂延伸到生活中

中年级学生的具象思维比较强，因此教师要根据学生的这个特点将课堂学到的知识尽可能地与实际生活进行联系，这样的教学方式学生能够比较容易接受新的知识。例如，在学习《秋天的雨》这一课时，教师可以让学生对生活中见到的雨进行描述，将课文中描述的雨与生活中见到的雨进行对比，在这样的教学方式之下能够使学生更加真切地感受到课文中所呈现的秋雨瑟瑟的场景，提高学生的感悟能力，丰富学生的內在感情。

传统的课堂对于学生来说往往是枯燥的，学生在这样的教学环境下缺少主动性，因此要对教学方式进行积极的改革。小学中年级的学生已经具有比较成熟的学习意识，教师要充分利用学生的自身特点对其进行有针对性的教学，因材施教，使学生实现全面的发展与提高。

5 结语

综上所述就是笔者对于建设农村小学中年级语文高效课堂的一些建议，并对其提出的建设对策的合理性进行了简单的探究。在农村小学院校中建设高效语文课堂，可以有效的推进我国教育行业的发展速度。相信在不久的将来，我国的教育行业会越来越壮大，为我国培育出更多的人才，推动我国的发展建设。

参考文献

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