张桂英

摘要：中职班主任应根据学生的情况，采取整体推进、多管齐下的方法，结合思想实际，换位思考，走进学生的内心世界，用真情、真心感染学生，用关爱、关心打动学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：中职班主任；工作

中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0157-01

Abstract： Class teachers in secondary vocational schools should take a holistic approach and a multi-pronged approach based on the students' conditions. They should combine thinking and practice， empathize， and enter the inner world of their students. They should infect students with their true feelings and sincerity， and care for students with care and affection. To help them establish a correct world outlook， outlook on life and values.

Keywords： class teacher， work

近年来的中职学校学生是一个相对特殊的群体。他们大多智力正常，人际关系良好，多才多艺，但因他们大多数在初中阶段学习成绩不理想、行为表现不文明、思想活动不积极，缺乏自信、冷漠任性、不求上进，以至于进入中职学校后，多数学生对学习依旧漠不关心，缺乏兴趣和动力；叛逆心理严重，不听老师、家长的劝告，甚至故意对抗；纪律观念淡薄，我行我素，不遵守学校的规章制度；缺乏责任意识和担当精神，没有感恩之心。

所以，中职学校的班主任面临的情况更复杂，任务更艰巨，要用百倍的热心、信心、爱心和责任心，采取多种形式和方法，走进学生的内心，用真挚的感情、真诚的鼓励、真心的关爱感化学生，帮助他们走出阴霾和困境，健康快乐地成长、成才。

1 家校合作、发挥家长的作用

职业学校学生聪明有余而自我约束不足，其原因是大部分家长对孩子过分溺爱放纵或教育孩子方法不当。经常是班主任几个星期甚至几个月的教育成果因为短短的几天假甚或几句话学生就原形依旧。

家校合作对中职生的健康成长和快乐学习有着尤为重要的意义，班主任与家长二者之间相互配合、互相合作，能够有效促进学生各方面的进步。为了让家长做中职班主任教育学生的坚强后盾，可以建立家长QQ群、微信群，随时和家长互动。孩子进步了要及时和家长商量激励孩子的方法，孩子犯错误了要及时和家长探讨原因和解决问题的办法。特别要在寒暑假、小长假前，班主任一定要和班级成绩较好的家长联系，提醒他们给孩子语言上的激励和适当的物质奖励；和表现不稳定或较差的家长联系，提醒他们多关心孩子、多鼓励孩子。当遇到比较棘手的问题时，可以先把解决问题的思路和办法告诉家长，在家长认同基础上请他们配合班主任，比如家长应怎么处理、怎么做孩子思想工作、怎么才能走进孩子内心。

家长的支持能使班主任工作做到有条不紊。有时即使发生一些小问题、即使孩子有抱怨，家长也会从正面引导孩子。

2 多方取经、借鉴同事的作法

时代飞速发展，乐于接受新事物、新知识的中职生的思想观念也日新月异，要求班主任的教育理念也要与时俱进。既要向书本、网络学习，更要向有“实战”经验、有“本土”特色的同事学习。学习“老班主任”的经验、阅历，用他们丰富的事例启发自己解决问题的灵感；学习年轻教师的阳光、朝气，用他们青春的朝气激发自己努力工作的热情。时刻注意要自觉增进与新老教师之间的交流，共同钻研、努力创新是中职班主任工作的源泉活水、不竭动力。

3 优选“助手”、培養班级“领头雁”

好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班级建设的一件大事。选拔班干部要多角度考察，注重有责任感、有能力、有口才、有吃苦精神的学生，鼓励和支持他们展现自我，为班级服务。班委会建立后，要明确职责分工，建立奖惩制度，建立层次分明的立体型管理体系。同时还可以把一些具体事务安排给每名班委会成员，在确保不出问题的情况下，要大胆放手，让“助手”发挥最大的作用。同时，要注意培养和教育班委会成员为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，成为同学的榜样，带动同学不断进取，逐步形成正确的舆论的氛围和优良的班风。这样，既提高了工作能力，又培养了主人翁意识。当然，对于不能胜任班干部工作的同学，也要从全局出发，及时调换。

4 抓住契机、用爱与学生沟通。

中职生正处于叛逆期，教育尤为困难。这就要发现闪光点，利用爱心、善心激发学生的正能量；要时刻抓住各种机会树立班级正气，努力增强学生向心力。2012年我带领新生军训时无意中发现，一名同学很内向，而且有时会偷着哭。我翻看了该生档案，了解到她是孤儿，一直以来就很自卑。我马上避开这名同学悄悄地开了一个简短班会，告诉同学们主动和她交朋友、多帮助她。我又把班长和她调到一个寝室，让班长在各种活动中带着她。每次看到她稍有进步，我都会及时表扬。几周下来，这名同学的脸上终于露出了灿烂的笑容。三年后，该生不但不封闭自卑，而且还很积极乐观，经常为班级默默服务、为同学排忧解难。最可贵的是学习十分刻苦，毕业就以优异成绩顺利通过护士证考试。

5 坚持“五勤”、时刻掌控班级动向

班主任工作讲究方式方法、更讲究艺术，但前提必须对班级深入透彻了解。作为中职班主任，一定要做到“五勤”：、勤到班级、勤观察学生、勤与科任沟通、勤找学生聊天、勤和学生互动，始终做到“我时刻在学生中间，学生时刻在我周围”。工作和生活中，中职班主任要和学生超越年龄、身份界限，做到“又怕又爱”：因为怕，他们遵守校规校纪、努力学习；因为爱，不再叛逆、努力做班级小主人。

总之，工作中我们必须尊重学生，和学生平等沟通，用爱心关爱学生，用言行感染学生，用真诚感动学生，这样才能成为一名合格的中职班主任。

参考文献：

[1]王建国、夏海英，班主任工作艺术研究【J】，考试周刊，2010（27）；

[2]王黎，如何提升班主任的工作成效【J】，教书育人，2010（14）；

[3]Gerald Corey著，谭晨译，心理咨询与治疗经典案例（第七版），北京：中国轻工业出版社，2010，4-6.