魏倩方 冯斌

摘要： 幼儿绘本作为幼儿喜欢的一种艺术形式，在幼儿的安全教育中也越来越重要。但国内安全教育类绘本还有很多不足，绘本的设计与表达也很老旧。本文通过分析国外优秀幼儿绘本中安全意识的表达方式，总结其表达特点，希望能给以后此类绘本的创作带来些借鉴和启发。

关键词： 幼儿绘本;安全意识;设计表达

中图分类号： G613.2    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0179-01

Abstract：  Children's picture books， as an art form that children like， are also becoming more and more important in the safety education of children. However， there are still many shortcomings  in the domestic safety education picture book. The design and expression of the picture book are also very old. This paper analyzes the expression of safety awareness in foreign excellent children's picture books， summarizes its expression characteristics， and hopes to bring some reference and inspiration to the creation of such picture books in the future.

Key words：  picture books;safety awareness;design and expression

幼兒是国家的希望，社会的未来，让幼儿安全长大是我们义不容辞的责任。虽然国家和社会在幼儿安全问题上的投入越来越大，但每年仍有大量儿童因为安全问题遭受伤害。《世界儿童预防伤害报告》指出，幼儿的安全问题是可以通过教育避免的。提高幼儿的安全意识，对幼儿进行必要的安全教育也越来越迫切。有学者认为通过绘本阅读进行安全教育渗透也是幼儿安全教育的重要方式。绘本作为幼儿喜欢的艺术形式，在幼儿的安全教育方面起到的作用也越来越大。

1 绘本的概念和与特点

“绘本”一词最早来源于日本，本意是对对英文词汇里的“picture  book（图画书）”的翻译。经由台湾地区，流入中国内地。其含义也由原来的“picture book （图画书）”这一广义的概念，缩减为由“图画”和“文字”共同演绎的故事书。现在提起的绘本，大部分指的是用图文共同讲述一个故事的艺术形式。这种独特的艺术形式，也是儿童认识自己，认识世界的重要窗口。

“绘本里有非常出色的文章，非常出色的图画。”绘本在图文关系上，图画不再是单纯的文字解释，而是和文字一样根据故事内容的要求来选择，一切服务于内容。图文是互相协调地结合、水乳交融、和谐的关系生命的起讲故事，这也是绘本最大的特点。

2 国内幼儿安全教育绘本的缺点与不足

国内绘本发展起步比较晚，绘本的安全意识设计表达跟国外优秀绘本相比还有很大不足。第一，国内绘本数量上也比国外少很多，笔者走访了多家书店绘本区发现95%以上的绘本都国外绘本，国内绘本在数量上远远不如国外绘本。第二，国内绘本内容比较老旧，如笔者走访杭州市少儿图书馆绘本区，发现大量绘本呈现出年代久远，质量不高的现象，偶有画面和内容质量比较好的，其内容也多是传统故事如《花木兰》《黄帝的故事等》，有些绘本讲述故事的方式比较老套，能进行安全教育渗透的少之又少。第三，国内幼儿绘本内容往往缺乏新意，安全教育的表达过于直接。经常用命令式的说教，如饭前洗手、过马路看红绿灯等，内容枯燥，阅读体验不好。第四，引进的国外绘本虽然很经典，在安全教育上与中国孩子生活环境有距离。如何设计出符合中国国情的优秀绘本也成为了一个难题。国外对绘本中安全意识的设计表达值得我们去探讨。

3 国外优秀幼儿绘本中的安全意识表达

幼儿绘本题材非常广，涉及范围非常广泛，安全意识的设计表达也多种多样。在对幼儿安全意识的渗透方面也发挥了很大作用。有些则采用故事引导的方式渗透安全教育，有些幼儿绘本采用直接科普的方式向幼儿渗透安全意识，有些幼儿绘本采用前后对比将安全现象插入图画中，在家长的引导阅读中起到安全教育的渗透。

3.1故事引导式。绘本最大的特点就是故事性，图画和文字都是为故事服务。大部分安全教育类绘本采用比拟的手法，用特定的主人公的体验和感受来表达安全问题。这样既增加了趣味性，也便于理解，例如《肚子里有个小火车》、《牙齿大街的故事》、《小兔子走丢了》等。

德国绘本《肚子里有个火车站》，把肚子里食物的消化过程比作小精灵火车运输的过程。当大口吃饭的时候，肚子里的小精灵会被食物砸晕;当吃太多的时候，小精灵可能会忙不过来而举行大罢工，引发肚子痛;当吃太冷的食物的时候，小精灵的火车会冻住……作者用了比拟的手法，把一些不良的饮食习惯和肠胃联系在一起，不良的饮食习惯会破坏肠胃，引起身体不适。枯燥的不要乱吃东西变成了一个有趣的故事，同时也让孩子们在阅读的过程中注意饮食安全。

3.2直接科普式。幼儿科普类书籍很多，科普类绘本也逐渐进入大众视线。在某些抽象概念难以表达时，通过用通俗的语言把相关科学知识的达出来，或许是最好的方式。直接科普式绘本需要很强的科学知识水平和联想能力，配合图片和幽默的语言，直接科普的绘本也可以非常有趣。让孩子在明白科学知识的同时获得安全意识。例如，《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》、《呀！屁股》。其中《呀！屁股》采用夸张的漫画式手法把屁股、屁、便便等人体部位直接展现出来。内容也是幽默风趣地科普相关知识，整个故事中没有用明确的“禁止”“不要”的字眼，而是科普屁股的相关礼仪，摸别人屁股是多么不礼貌的。直接科普式的方式既满足了儿童的好奇心，又能让孩子有保护自己的意识。直接科普式绘本特点是丰富的知识和幽默有趣的语言。

3.3对比暗示引导。市面上有部分绘本依旧采用命令式的表达及其枯燥，令人乏味，幼儿家长都不喜欢。例如，绘本《母鸡萝丝去散步》中，画面很充实有趣，又富有幽默感。母鸡萝丝永远那么泰然自弱和它的敌人狐狸总是很倒霉。画面中狐狸跟随母鸡，母鸡和狐狸一前一后，经过耙子，狐狸不小心踩到耙子打到自己;经过池塘，狐狸不小心掉入水池;经过草垛，狐狸不小心掉入草垛……画面中的狐狸傻傻的表现，潜移默化中给孩子暗示小心脚下。这样运用对比的手法，既引起了孩子的兴起又起到了安全警示作用。

4 总结

当前国内幼儿绘本的中安全意识设计与表达还有很多不足，国外有很多优秀绘本的安全意识设计与表达方式多样，也得到社会大众的认同，可以给我们本土的幼儿绘本提供很好的参考与借鉴。

参考文献：

[1]肖婷.在幼儿绘本阅读中渗透安全教育[J].才智，2013（26）.