孙鹏举

摘 要：学生在综合实践活动中能够提高自身的认识能力，但是综合实践活动经常处于一个被忽视的状态当中，所以教师应该积极完善综合实践教学方法，提高综合实践教学的有效性。立足于学生的发展特点，就如何开展综合实践教学提出了有关策略，希望对教师提高自身教学水平能够有所帮助。

关键词：小学综合实践活动；德育渗透；学科教学

一、从学科教学中开展综合实践活动

1.在语文教学中融入实践活动

学生在学习语文的时候经常会出现不能有效运用所学知识的问题，这样不仅会降低学生的学习效率，还会在一定程度上削弱学生的学习兴趣。针对这样的情况，教师应该积极在语文教学中融入实践活动，从而提高学生的学习效率。

例如教师在教学《语文园地》的时候就体现了这样的内容。首先，教师利用课余时间搜集有关考查视力的图片；然后教师对学生说：“下面请同学们仔细观看图片中的内容，并说一说你们能够在图片中看到几个人头。”这样的教学方法不仅能够提高学生的认识能力，还能在一定程度上锻炼学生的观察能力。另外，教师还可组织学生用游戏竞赛的方式观察图片中的内容，这样能够让学生发现学习中的乐趣，从而积极地参与到教师开展的教学活动当中。

又如教师在教学《父亲的菜园》的时候也可以采用这样的教学方法。首先，教师利用课余时间准备上课时候需要的材料；然后，在上课的时候为每位学生放一粒种子，让他们种在学校的花坛中，并对学生说：“种下这粒种子之后需要同学们每天细心照料，每天都要给它浇水松土。”一段时间之后，有的学生的种子发芽了，学生感受到了实践带来的快乐。

教师在教学的过程中通过在小学语文教学中渗透综合实践有关内容的方式，创新小学综合实践教学方法。这样不仅能够让学生感受到学习的乐趣，还能提高综合实践教学的有效性。

2.在小学科学教学中融入实践教学

小学科学教学与实践有着密切的联系，二者是相辅相成，相互促进的。良好的实践活动能够帮助学生加深对科学知识的理解，良好的教学内容能够指导学生更好地参与到实践活动当中。针对这样的情况，教师应该积极在小学科学教学中渗透综合实践的有关内容，讓学生更好地参与到教师开展的实践活动当中。

例如教师在教学《水能溶解一些物质》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师利用课余时间准备上课需要的器材；然后，教师为学生展示水能溶解物质的实践活动。第一步，教师拿出一个装满水的透明烧杯；第二步，教师将提前准备好的盐缓缓地导入水中，并对学生说：“同学们现在还能看到刚刚老师倒进去的盐吗？”学生摇了摇头。这时教师对学生说：“这就证明水把盐溶解了，下面请同学们上台进行其他物质的实验。”这样的教学方法不仅能够锻炼学生的动手能力，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣。学生将油缓缓地倒入水中，发现油和水完全不能融合，这时学生了解到水不能溶解油。

又如教师在教学《风向和风速》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师指导制作风向测试“仪器”；然后，教师将学生带到操场上，并对学生说：“下面请同学们打开双手，感受用你们的风向测试仪测试一下风向。”这样的教学方法激发了学生的学习兴趣，使学生积极地参与到教师开展的教学活动当中。这时教师向学生提问：“同学们有没有测出风向是什么呢？”学生异口同声地说：“测出来了，是西北风。”这样不仅提高了学生的认识能力，还提高了综合实践教学的有效性。

教师在教学的过程中通过将小学科学教学与综合实践教学进行有效结合的方式，积极在小学科学教学中渗透综合实践活动的有关内容。这样不仅能够提高教师教学的有效性，还能提高学生的动手能力。

二、在德育教学中渗透综合实践活动

随着新课标的提出，学校对教师在教学的过程中渗透德育给予了充分重视，所以教师应该顺应学校的教学理念，将综合实践活动与德育进行有效结合。

教师在德育教学中渗透综合实践活动具体体现在以下几个方面：一是教师组织学生在校园中捡拾垃圾，这样不仅能够提高学生的德育水平，还能在一定程度上提高学生的实践能力；二是组织学生调查学校食堂的浪费情况，这样学生能够在调查的过程中了解到浪费食物是可耻的，进而对自己的行为进行约束；三是组织学生指挥交通，这样学生能够在指挥交通的过程中感受到闯红灯的行为是十分不正确的，这样就能帮助学生限制自己在日常生活中的行为。这样不仅能够提高学生的德育水平，还能提高学生的实践能力。

教师在教学的过程中通过组织学生捡拾垃圾、组织学生调查食堂浪费情况和组织学生指挥交通的方式，将德育教学与综合实践活动进行有效结合。这样能够让学生在实践的过程中提高自身的德育水平。

教师在教学的过程中通过从学科教学中开展综合实践活动和在德育教学中渗透综合实践活动的方式，对传统的综合实践活动进行有效创新。这样不仅能够提高教师教学的有效性，还能激发学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]郝增.课程“嫁接”促综合实践活动开花结果[J].中国民族教育，2017（12）.

[2]冯玉梅.谈小学数学综合实践活动的开展[J].甘肃教育，2017（18）.

编辑 高 琼