吴冬梅

摘 要：随着素质教育在我国初中教学中的逐步推进，图像教学在初中地理教学中的地位逐渐显现。分析了图像教学在初中地理教学中的重要性，对图像教学进行了具体分类，提出了图像教学在初中地理教学中的应用途径。

关键词：图像教学；地理教学；初中地理

在现阶段初中地理教学中，图像教学的运用非常的广泛，是学生在学习地理知识的过程中不可缺少的重要部分，也是初中地理教师在教学中的必备工具。

一、初中地理教学中图像教学的重要性

伴随着新课改的持续性推进，需要教师在初中地理教学中使用新理念、新方法进行教学工作的改进，注重以人为本，在教学过程中贴近学生的实际生活，着重体现学生的主体地位，强化培养学生的整体素质，提高初中地理教学的教学质量。在新课改的背景下，强化地理图像的使用，可以更直观的体现地理知识点，从而提高学生学习地理知识的兴趣，对于学生的地理知识点的掌握起到了非常大的帮助作用。

地理知识由于具有抽象性，初中阶段的学生受年龄层次、知识储备、学习能力等方面的限制，对于地理文字知识的学习认知能力相对有限，不能很好地学习和掌握抽象的初中地理知識，很难达到初中地理教学要求。伴随着图像教学在初中地理教学中的推广，可以将生涩的文字课本转变成生动直观的图像，非常形象地将抽象的地理知识转化成具体的知识点。教师也可以在具体的教学过程中，充分使用图像教学里的地图教学、示意图教学等教学手段，开展形式多样的教学活动，从而培养学生读图、制图等方面的能力。丰富多彩的图像可以让初中地理教学的内容更加丰富，激发学生对地理知识学习的兴趣，提高学生对地理知识的认知能力，培养学生的地理思维模式，使初中学生顺利地学好、用好，并且掌握地理知识。

二、图像教学在初中地理教学中的教学分类

1.利用地理地图进行教学

学生对地图的学习是初中地理教学中的核心，也是整个初中地理知识学习上的重中之重。教师首先应该对初中地理教学大纲中的地图部分有着充分的理解，对地理地图教学制定有针对性的教学内容。例如，通过学生对地图上的沙漠、海洋、山脉等不同地域特征的学习，加深地图与特殊地域之间的联系，强化这些地区在地图上的位置，进而加深学生对特殊地理位置的记忆。让学生系统地对地理地图进行详细学习，全面掌握读图、用图等方面的技巧，可以加强学生认识地理空间分布的能力。

2.利用地理统计图表进行教学

地理统计图通过对地理事物的数量关系的统计，将地理特征、区域分布等地理知识利用图表的形式直观形象地表现出来。在具体的初中地理教学过程中，教师通过对地理统计图表的合理使

用，可以让学生更好地总结地理分布规律等知识点，促进学生对具体地理事物的特点、特性进行总结，提高学生观察和分析地理事物的能力，同时也帮助教师对地理事物进行解释，提高了教师在地理课堂上的效率。

3.利用地理景观图进行教学

地理景观图在初中地理教学中分为描绘图和摄影图两种类型，在讲课的实际效果来看，相对于描绘图，摄影图会对学生产生更大的吸引力。究其原因，是由于摄影图是采用专业的拍摄工具进行拍摄，更加具体地突出地理事物的特征。通过地理景观图在地理教学课堂上的合理运用，可以强化学生对初中地理知识的记忆，对学生学好初中地理起到很大的帮助作用。

三、图像教学在初中地理教学中的运用途径

1.提高学生在初中地理学习中的读图能力

在实际的初中地理教学过程中我们发现，学生读图能力的高低，决定了学生在初中地理上的学习水平的高低，读图能力如果不强，学生在初中地理的学习上几乎寸步难行。图像教学在地理教学中的使用，有助于提高学生的读图能力和对地理知识的理

解，学生只要学习和掌握好图像的规律和特性，就能够通过图像中给出的位置、地形、经纬度等要素，分析出相应的气候、自然环境等地理特征，提高学生分析地理问题的能力。所以，教师应该重视地理教学中的读图问题，培养学生看图、读图的能力，让学生在看图、读图的过程中，将已经学到的地理知识与图像紧密地联系起来，培养学生解决地理问题的综合能力。

2.提升学生在初中地理学习中的绘图水平

在初中地理教学中，教师应着重对学生绘图能力的培养，通过对学生不断地鼓励和引导，让学生自己动手绘图，产生对地理绘图的兴趣，激发学生在地理图像上的想象能力，将所学到的地理知识和图像有机地结合起来，可以加深学生对地理知识点的记忆，巩固学生的地理基础知识，提高学生在地理知识上的理解能力。教师应该让学生将重要的地理知识点和图像绘制出来，通过学生自己动手的方式，深刻领悟地理图像中所表达的知识点，使学生对地理图像印象更加深刻。

3.利用多媒体技术提高课堂效率

随着多媒体技术在教学课堂上的应用，教师在课堂上的手段更加丰富，使地理课堂的气氛更加活跃，提高了地理课堂上的效率。教师可以利用多媒体技术，通过图片、视频的放映，改变原来课本上静态图片的局限性，更加直观地展示地理事物的变化过程，再通过教师对地理知识的详细讲解，使地理概念不再抽象，易于学生理解。同时丰富多样的教学方式，能够更加吸引学生对学习地理的注意力，在课堂上可以跟紧教师的讲课思路，提高初中地理课堂的教学质量，取得很好的课堂效果。

总之，图像教学作为一种重要的教学手段，将对今后初中地理教学起到非常大的辅助作用，初中地理教师应该对图像教学的重要性有足够的认识，充分发挥图像在初中地理课堂上的教学效果，使教师的课堂效率与学生的学习效果均达到一定程度的提高。

参考文献：

[1]付常合.中学地理课教学与素质教育的实施[J].中国校外教育，2010.

[2]曾召武.浅谈初中地理教学中的图像教学[J].中国校外教育，2015.

编辑 马晓荣