张贵红

摘 要：随着国家对职业教育重视程度的增加，中职生源越来越好，班级管理压力逐步减轻。但是，相对于普通高中的生源，职业教育长期处于劣势，尤其是中职班级中后进生比例较大，管理教育难度较大。为此，文章将针对中职班级后进生成因进行分析，并有针对性的的提出后进生教育转化策略，希望为相关人员提供参考。

关键词：中职班级；后进生；成因；转化途径

引言

后进生主要指班级中思想品德和学习成绩反方面较差，或双方面表现均较差、缺点较多的学生。后进生是中职学校班级中存在的一种客观现象，这些学生情感、心理往往和其他学生存在明显差异。因此，在教育过程中，容易被忽视。同时，后进生还会对其他学生产生影响，甚至对整个班级、年级甚至学校产生负面影响，阻碍学生整体素质的提高和素质教育的全面实施。所以，中职学校后进生的教育转化工作非常重要。

1中职学校后进生成因分析

中职学校后进生形成的根本原因在于其缺乏正确的自我认同感。自我认同，是指将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，从而对“我是谁”这个问题给出自己的答案，是一个人在与其他人交往过程中，将信念和价值观融合到自己人格中并对自我价值进行评价的过程。中职院校的后进生形成的直接原因就在于自我否定，这除了与他们的心理特征和性格有关外，还受到外界环境的影响，例如，学校、家庭等，下文将对成因进行详细分析。……