张婷婷

摘 要：情境体验是一种新型的教学方式，它不仅有利于提升学生对音乐教学的学习兴趣，同时对教师教学质量的提升也有着极大的帮助。文章对高中教师使用情境体验进行音乐教学的方式进行了深入的分析，为高中音乐教学工作的持续开展提供更多的帮助。

一、引言

音乐教学作为高中教学过程中重要的组成部分，对于高中学生音乐水平的持续提升有着极大的推动作用。因此，随着我国教育改革工作的持续开展，将情境体验教学法这种新型的音樂教学方式运用到高中音乐课程的教学过程中，有利于促使学生对音乐学习兴趣的提升，从而从中体验到学习知识的快乐及成功的喜悦，对于高中音乐教学工作的持续开展有着极大的帮助。而在使用情境体验教学法时，教师如果通过以下几个方面对学生进行教学，将拥有良好的教学效果。

二、通过多媒体技术创设教学情境

通常情况下，高中音乐教师在对学生进行音乐教学时，要想使教学工作拥有较高的质量，就需要高中学生拥有一定的个人情感悟性。高中学生即将步入成年阶段，自身的理解水平也达到了一定的阶段。因此，高中学生在学习音乐的过程中只有对音乐的内容拥有足够的了解和认识，才能使学生深入教学过程中，有利于学生经过相应的教学后使音乐水平显著提高[1]。

因此，为了达到理想的教学效果，高中音乐教师在使用情境体验法对学生进行教学时，不仅需要使用钢琴、录音机等传统的音乐教学设备，同时还要将现代化的多媒体技术运用到相应的教学过程中。……