管金丹

摘 要：创设情境教学不仅有利于提升学生学习音乐的兴趣，而且对丰富学生的想象力有着极大的帮助。因此，文章通过情境创设对小学音乐的教学方式进行了深入的分析，通过这种方式，为小学音乐教学工作的持续开展提供更多的帮助。

音乐教学作为小学教学过程中的一门重要学科，对小学生在今后道路上的发展有着极大的推动作用。因此，随着我国教育改革工作的持续开展，我国对指导小学生进行音乐学科的学习有了更高的重视，并且在教学期间将创设教学情境这种新型的教学方式，并運用到了相应学科的教学过程中。通过这种方式对学生进行音乐教学，有利于促使学生在学习音乐的过程中对音乐教学开展的兴趣得到提升，从而体验学习知识的快乐及成功的喜悦。因此，小学音乐教师在对学生进行教学的过程中，为了促使学生音乐水平的提升，应精心设计富有情趣的教学情境，让学生带着浓厚的兴趣参与音乐教学。通过这种方式，让音乐真正走进孩子们的心中，成为其心灵中美好的东西。

一、通过多媒体技术创设教学情境

音乐学习更多的是有赖于个人的情感悟性，学生在学习的过程中只有对音乐的内容拥有足够的了解和认识，才能使学生深入教学中，有利于学生经过相应的教学后，持续提升音乐水平。因此，为了达到理想的教学效果，随着我国技术水平的提高，音乐教师在对小学生进行相关音乐内容的教学时，不仅需要使用钢琴、录音机等传统的音乐教学设备，同时还要将现代化的教育技术运用到相应的教学过程中。……