吴长凤

【摘 要】

作为小学语文教学重要的组成部分，写作教学有着极大的意义。良好的写作能力可以帮助学生更好地表达自己，更可以帮助学生提高综合语言能力。本文以写作教学出发，针对小学语文写作教学中出现的一些问题进行了简要的说明，并提出了自己的看法，旨在提高小写语文写作的教学质量。

【关键词】

小学语文 写作 口头表达

小学语文写作教学停滞不前一直是困扰广大语文教学的难题，他们通过多种写作方式的改革来改善现阶段的写作教学局面，但是结果并不乐观，写作仍然是小学语文写作中的难题。针对如何更好的提供小学语文写作教学效率，我在本文中提出了几点自己的想法，希望可以给读者带来一些有效的建议。

一、写作从口头表达开始

良好的写作能力起源于流利的口語表达，教师可以从口语表达训练开始，让学生在写之前先将大纲写出来，然后通过口头表达将要写的内容大致描述出来，这样学生才能做到心中有数，并在表达的过程中找出表达的不足，以求在写作中提出语法错误和语句不通顺的部分。除了展开有效的个人口语表达，为了激发学生口语表达的动力，教师还可以在课堂上开展“一人一句作文”的活动。我们都知道，小学生作文写作相对简单，只需要将事物的时间、地点、人物和事件描写清楚即可，对写作技巧的运用和语言层次的表达并没有特殊的要求，这就给学生的“口头写作”提供了有利的基础。……