满田田

【摘 要】

随着我国教育课程改革的不断深入，在教育领域对教师的专业化素质要求也越来越高。语文作为小学生必须掌握的基础学科和核心学科，在小学生的学习过程中占有举足轻重的地位，因此对小学语文教师胜任力的研究也逐渐提上了日程。针对上述背景，通过对小学语文教师胜任力模型的构建方法进行研究，以提高小学语文教师的核心知识技能，保证教学工作的顺利进行。

【关键词】

小学语文教师 胜任力 胜任力模型 构建方法

教师是传道、授业、解惑的重要职业，对于学生的学习和生活都有着很深远的影响，教师的专业知识水平和道德素质都直接决定着教学工作能否顺利开展。目前，我国的教育改革工作把教师作为改革主体，因此，对教师的胜任力调查也在逐步开展，而胜任力模型是识别胜任力的最好方法。语文是沟通和交流的重要工具，语文学科的重要性也是我国教育领域工具性与人文性结合的体现【1】。本文将对教师胜任力的研究细化到固定学年，固定学段，从而研究小学语文教师胜任力模型的构建方法，为小学语文教师的职称评定、技术考核以及技能培训提供理论依据。

1.小学语文教师胜任力模型的方法设计

通过调查研究发现，行为事件访谈法是构建小学语文教师胜任力模型的主要方法之一。本文所采用的行为事件访谈法的操作流程如下：首先需要确定绩效指标，通过绩效指标来决定教师的工资高低和职称评定，并且绩效指标的确定要本着公平、公正、公开的态度。……