钟健强

在中小学的日常教学中，我们常常会看到一个很普遍而又不科学的教学现象——拖堂。拖堂是指教师在规定的课堂教学时间结束时仍不终止教学活动而挤占学生课余休息时间的现象。据调查资料显示，当前，有拖堂行为的中小学教师占60%，拖堂时间少则三四分钟，多则五六分钟，甚至超过十分钟。这一现象不能不引起教育工作者的高度重视。

其实，拖堂是一种不科学的教学方法，其存在着较大的弊端，总的来说，拖堂的危害性主要表现在以下几方面。

不利于师生身心健康。针对中小学的上课、下课时间，国家教委都做了科学的安排，小学、中学每节课的上课时间分别是40分钟和45分钟，而课间休息时间为10分钟。这10分钟是给学生在上完一节课后作适量休息的，在课室外走动一下，消除学习的疲劳，并做好下节课上课的准备，这10分钟时间对于学生来说是很重要的，然而这宝贵的10分钟常常会被个别教师“贪污”“挪用”，这样学生的课间休息活动时间就得不到保证。其实，拖堂学生累，教师也累，师生长时间处于一种紧张疲劳的状态，得不到休息，试问他们的身心健康怎能不受到影响呢？

影响听课效果，教学徒劳无功。据心理学家实验结果显示，一般情况下，7-10岁的儿童可以连续集中注意力约为20分钟，10-12岁的儿童约为25分钟，12岁以上的儿童约为30分钟。在一节40分钟的课里，学生的注意力已经有点分散了。与此同时，下课铃一响，干扰教室正常教学的因素增加，嘈杂的室外活动引起学生过多的注意，让学生分心，此时学生的心思早已随着下课铃声飞向教室外了，再加上长时间听课让学生身心疲惫而心不在焉。……