郭爱玲

[摘 要] 信息时代，微信作为一种即時通信软件，越来越受到了学生群体的欢迎，尤其是现在的初中生，几乎每个人都有自己的微信号，微信也成为学生最常用的一种交流工具，由此，笔者认为初中班主任在对学生进行德育时，也可以借助微信。文章结合自身的一些实践工作经验，对利用微信开展初中班主任德育工作提出三点建议。

[关键词] 微信；初中班主任；德育工作

初中是学生成长的重要阶段，班主任必须做好学生的德育，而微信作为当前最受初中生欢迎的一款通信软件，具有很强互动交流功能，初中班主任在开展德育工作时，要能够结合学生的特点，重视微信在德育工作中的作用，进而更好的针对学生身上存在的德育问题及时地给予引导。

一、以微信为纽带，强化师生联系

初中班主任开展德育工作的前提就是，班主任和学生之间可以相互尊重，相互信任，学生要愿意与班主任沟通，班主任才能了解学生的思想动向，并及时发现学生在道德品质方面可能存在的问题，并有针对性地对学生进行教导。而显然，以往由于没有合适的沟通平台，加上信息的不对称性，直接影响了班主任与学生之间的沟通质量，这也使德育效果大打折扣。而微信的出现就很好地解决了这一难题，微信就像是一条沟通情感的纽带，将班主任与学生联系在了一起，如果班主任可以与学生成为微信好友，平时，班主任就可以随时通过学生发布的朋友圈，了解学生的兴趣爱好以及生活中发生的一些琐事，并通过点赞的方式与学生建立联系，不断加强班主任与学生之间的信任度。此外，班主任还可以经常通过微信与学生聊天，由于这种沟通方式是比较隐秘的，学生更能畅所欲言，大胆地说出自己的所思所想，而这对于班主任而言，都可以成为德育工作的突破口，正所谓“亲其师，信其道”，相信时间一长，学生就会更愿意听从班主任的教诲，进而提升自己的道德素养。

二、学生微信交流，德育共同进步

微信作为当下最流行的一款通讯交流软件，具有非常强大的信息传递和思想情感沟通功能，而初中德育工作本身就是一种思想教育工作，目的就在于让学生在现实的生活中，能看清各种问题的本质，从而树立正确的人生观和价值观。正所谓“三人行，必有我师焉”，一个人的认知和理解能力往往是相对有限的，只有互相学习、互相讨论，才能更好地深化思想认知。而显然在这个过程中，微信就是最好的工具，班主任可以组建一个班级微信群，在这个微信群中，并没有地位和等级之分，学生可以畅所欲言，班主任则可以结合学生的实际情况和发展需求，精心地选出一些德育话题让学生讨论，如安全教育话题、珍爱生命教育话题、社会道德教育话题等，学生通过讨论，相互启发，不断加深自己的德育认知。而班主任还需要结合学生讨论的情况，因势利导，做出进一步的总结，这样往往可以收到非常好的德育效果。

三、利用微信平台，推送德育资源

微信不仅是很好的沟通交流平台，同时也是一个很好的信息平台，它还可以成为资源共享的媒介，尤其是在自媒体时代下，每个人都可以通过微信成为媒体信息的发起人，因此，初中班主任在开展德育教育工作时，也可以利用微信平台的信息推送功能，将各种与德育有关的信息推送给学生，让学生从中受到教育，健康成长。具体而言，在日常的教育工作中，班主任可以关注一些制作精良的德育信息公众号，并将有用的信息推送到班级的微信群中，让学生可以在有空的时候阅读，同时班主任还可以关注学生对这些信息的评论，进一步掌握学生的思想动态。此外，初中班主任自己也应该掌握一些信息制作的方法，不断地为学生提供丰富的德育资料，这样的德育工作开展方式，比起空洞的说教，往往更易受被学生所接受，而学生在这些德育信息资源的影响下，也可以更好地成长。

初中是学生学习成长的重要转折阶段，班主任一定要重视对学生的德育，而在信息时代，班主任也要与时俱进，利用好微信这种现代化的沟通交流工具，有针对性地对学生进行德育，这样才能真正地为学生的健康成长奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]韩文沛.浅议如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2018（10）：167-168.

[2]曹莉莉.初中班主任基于微信开展互动德育的探究[J].西部素质教育，2017（23）：46-47.

[3]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017（34）：154-155.

（作者单位：江苏无锡市梅里中学）