陈思

摘 要：文章梳理了近年来有关农村幼儿园转岗教师职业适应的文章，从已有研究的研究内容、研究方法、研究理论三个方面对农村幼儿园转岗教师职业适应的研究进行了综述，以期能为这方面进一步研究奠定基础。

农村幼儿园转岗教师能否快速地转变角色、胜任岗位要求，不仅关系到教师自身的专业发展，同时也关系到幼儿园教师队伍的建设和幼儿园软教育质量的高低。为此，笔者在中国学术期刊网论文数据库中以“转岗教师职业适应”为主题词，搜集到有关文章有13篇，其中来自核心期刊和CSSCI的论文有3篇。本文运用文献分析法综合分析幼儿园转岗教师研究方面的基本情况。

一、研究内容

1.关于教师职业适应概念的研究

国内外研究目前关于教师职业适应的概念主要是从心理动力学理论和社会化理论两个角度进行。一是从心理动力学理论角度界定教师职业适应是完成角色转变的内在心理过程。郭黎岩、李淼指出职业适应是从业者在职业生涯初始阶段或转折阶段逐步了解和熟悉工作的环境要求以及发展人际关系的一系列心理过程。张菲菲指出教师职业适应是完成学生角色向教师角色转变的心理过程[1]。二是从社会学理论把职业适应的研究视点集中在工作群体、组织本身及其机能上，从个人与工作群体的关系，以及个人在群体中的角色来把握职业适应，主要表现为外在互动说、程度说和状态说。……