王威

摘 要：社会文化理论强调语言是一种社会文化现象，语言学习者通过把语言运用到行为实践中，获得一定的语言文化知识，消除了语言使用和学习的界限。本文介绍了维果斯基的社会文化理论的产生及相关概念，包括中介、内化、最近发展区、搭手架和活动理论，以及社会文化理论在语言发展中的实际应用。

关键词：社会文化理论；最近发展区；语言习得

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2018）08-0155-04

一、社会文化理论

从字面上看，社会文化理论与社会和文化有关，但它既不是关于社会的研究也不是对文化的研究，它属于心理语言学研究范畴。社会文化理论被称作文化心理学，是关于人类思维高级功能发展的研究，也是维果斯基和他的同事们多年研究的成果，在第二语言习得领域被称作社会文化理论。前苏联心里语言学家维果斯基指出，这一理论的本质是把对人类文化和历史的研究融入对人类思维发展的理解过程中的研究（Swain & Deters， 2007年）。社会文化理论主要是用来了解人类思维与文化、历史和教育背景之间的关系。维果斯基认为，人类思维包括社会实践、个人意识和物质文化，三者之间彼此包含，相互依存和协调（Lantolf & Thorne，2006：1-3）。在维果斯基提出这一观点后，该理论得到其同事、学生和研究教育学、心理学和人类学等领域的学者的广泛支持，并推动该研究向纵深发展。社会文化理论的核心组成部分包括中介（Mediation）、内化（Internalization）、最近发展区（Zone of Proximal Development）、搭手架（Scaffolding）、活动理论（Activity Theory）。

（一）中介