郭文莲

（静乐县职业中学，山西忻州 035100）

在职高物理教学中，还存在着一系列的不足，如忽视学生个体的差异性、物理教学方法与形式单一、学生在学习中的地位被削弱等；为了改善这些问题，提升教学质量，需要运用自主学习模式等新的教学方法。

1 职高物理教学提倡自主学习模式的背景

1.1 忽视学生个体的差异性

在教学中，为了切实提升各学生的学习效果，最好的方法是采取因材施教的策略，对不同的学生个体进行针对性的研究，了解其学习基础以及特有的学习习惯。但是在教学中，老师习惯性地用统一的教学要求和学习节奏来对待所有学生，轻视了不同个体的差别性，因此虚弱了教学质量。

1.2 物理教学方法与形式单一

由于物理知识本身知识点众多、有一定的理解和操作难度，在学习中，学生很容易产生厌烦与畏难的情绪，而采用单一的教学方法，毫无疑问无法调动学生的积极性，很容易拉低教学工作的效率和质量，老师耗费了大量教学时间，却只能起到增大学生学习压力的作用，“灌输式”“填鸭式”策略，对推动教学工作的进展的效果不容乐观。

1.3 削弱了学生在学习中的地位

在新的教学形势中，要求强调学生的主体地位，而在教学实际中，教与学二者的关系却依然存在颠倒，老师是主导力量，学生被动地接受知识，缺少自主思考、创造性发挥的过程。而且老师在教学中单纯传递理论基础、忽视技能和思维的培训，这也和培养学生创新思维和能力的教学宗旨有所背离的。……