韩帅　解婷

摘 要 围绕微课在初中信息技术差异化教学中的应用可行性、微课在初中信息技术差异化教学中的设计和实践两个方面展开讨论，详细分析微课应用在信息技术差异化教学中的实际效果，进而实现差异化教学的不断发展。

关键词 微课；差异化教学；信息技术

中图分类号：G633.67 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）09-0088-02

1 前言

微课具有时间短、内容精练的特点，在教学中有广泛应用。将微课应用在信息技术差异化教学中，能有效提高教学质量和效率，促进教学任务和教学目标的有效完成。微课在信息技术差异化教学中的有效作用，主要体现在对差异化教学的补充，有利于学生多个方面发展，并且通过具体的实践探究，能保证对微课应用效果的有效掌握，进而发挥微课在差异化教学中的积极作用。

2 微课在初中信息技术差异化教学中的应用可行性

微课在差异化教学中将起到有效补充作用 微课的特点能够满足差异化教学实施的需求，能在差异化教学实施中发挥重要作用。微课的使用，帮助教师在开展课堂教学的同时关注学生的差异性，并为学生提供针对性的微课资源，保证不同层次学生学习目标的确定以及实现；并且能够为学生提供合适的教学内容，培养学生的自主思考意识，打破传统教学模式下教師单方面传授这一弊端[1]。

微课的应用有利于学生个性化发展 微课的应用有助于学生的个性化发展，主要体现在：学生能根据自身的知识掌握水平和理解程度，对微课视频选择性观看；……