赵亚敏

摘要：从教育工作者的角度看，每一个学生都是“一道风景”，只有用全部身心“观景”“赏景”“爱景”，用不同的方法对他们悉心培育，使之枝繁叶茂，绽放异彩。在教学和管理工作中，要用爱心诚心呵护所有学生，对家境贫困的学生，要给与更多关心；对学习成绩居后的学生，要坚持循循善诱；对调皮捣蛋的学生，要予以宽容原谅；对性格孤僻的学生，要耐心进行疏导。

关键词：爱心 尊重 真诚

从教育工作者的角度看，每一个学生都是“一道风景”，只有用全部身心“观景”、“赏景”、“爱景”，用不同的方法对他们悉心培育，使之枝繁叶茂，绽放异彩。同时，对其中的不良“草木”悉心照料，认真矫治，使他们正常也能发育，进而茁壮成长，为“美景”增光添彩。正因为如此，工作以来，我在教学和管理方面认真负责，全身心投入到工作之中。对家境贫困的学生，我给与更多关心；对学习成绩居后的学生，我坚持循循善诱；对调皮捣蛋的学生，我予以宽容原谅；对性格孤僻的学生，我耐心进行疏导……我以一个女性教师特有的细心和爱心，无微不至地关怀着每一位学生，践行着教书育人的诺言。

一、用爱心感化内向生

我班的学生许某，是个比较内向的孩子，她的性格孤僻，几乎不与别人讲话，即使连同桌、室友都“冷漠以待”，大家对她也是敬而远之，以至于她产生了多疑甚至厌学的思想。为了彻底改变许某，我先是找她谈心，但收效甚微，我没有泄气。我知道她三年级时成绩非常优秀，便利用每次课堂提问、考试的机会，对其优点和进步在全班进行表扬，并引导学生对其加以赞美，几次下来，我发现她的脸卜有了笑容。